多项式与多项式相乘

第3课时多项式与多项式相乘知识点多项式乘以多项式精练版P11 1．多项式乘以多项式法则：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加，即(m＋n)(a＋b)＝ma ＋mb＋na＋nb.2．多项式乘法分三

【基础知识】多项式与多项式的乘法法则多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项与另一个多项式的每一项相乘，再把所得的积相加．【题型1】多项式乘多项式计算(1)(2x －5y)(3x －y) （2）(x ＋5)(2x －7) （3）(4x ＋

第3课时 多项式与多项式相乘要点感知 多项式与多项式相乘，先用一个多项式的_____乘另一个多项式的_____，再把所得的积_____.(a +b )(p +q )=_____.预习练习1－1 填空：(1)(a +4)(a +3)=a ·a

.(3) (x+y)(x2－xy+y2). 解：原式=x·x2－x·xy+xy2+x2y－xy2+y·y2=x3－x2y+xy2&#

重点难点本节课要使学生进一步感受数形结合的魅力，从几何 与代数两个角度探索多项式与多项式相乘的法则，并在 此过程中体验整体代换的作用，并在此基础上进行多项 式乘多项式的练习。在练习

1．列各式中计算结果是x2-6x+5的是( )A.（x-2）（x-3）B.（x-6）（x+1）C.（x-1）（x-5）D.（x+6）（x-1）2.（x2+y5）·（y2+z）等于（）A．x2y2+x2z+y7+y5z B．2x2y2+x2z

第3课时多项式与多项式相乘1．理解多项式乘以多项式的运算法则，能够按多项式乘法步骤进行简单的乘法运算；(重点)2．掌握多项式与多项式的乘法法则的应用．(难点)一、情境导入某地区在退耕还林期间，将一块长m米、宽a米的长方形林区的长、宽分别增加

解：原式 2 x 2 4 x 3 x 6 (x 1 )x ( 1 )2 x 2 7 x 6 x 2 2 x 1x29x7火眼金睛判别下列解法是否正确， 若错请说出理由。(2 x 3

名校讲 坛例2 (教材补充例题)先化简，再求值：(x－2y)(x＋3y)－(2x－y)(x－ 4y)，其中x＝－1，y＝2. 【解答】 原式＝x2＋3xy－2xy－6y2－(2x2

《多项式与多项式相乘》习题一、选择题1、计算（2a－3b）（2a＋3b）的正确结果是（）．A．4a2＋9b2B．4a2－9b2C．4a2＋12ab＋9b2D．4a2－12ab ＋9b22、若（x＋a）（x＋b）＝x2－kx＋ab，则k的值为

13.2.3 多项式与多项式相乘【教学目标】：知识与技能目标：理解并掌握多项式乘以多项式的法则.过程与分析目标：经历探索多项式与多项式相乘的过程，通过导图，理解多项与多项式的结果，能够按多项式乘法步骤进行简单的多项式乘法的运算，达到熟练进行

单项式与多项式相乘， 单项式与多项式相乘，只要将 单项式分别乘以多项式的每一 再将所得的积相加。 项，再将所得的积相加。b a m n某地区在退耕还林 期间，将一块长m 期间，将一

典例精析 例1 计算:（1）(1－x)(0.6－x)； (2)(2x+y)(x－y)；解： (1) 原式=1×0.6－1×x－x·0.6+x·x =0.6－x－0.

14．在一次测试中，甲同学计算一道整式乘法题目：(2x＋a)(3x －a)，由于抄错了第一个多项式中 a 的符号，得到的结果为 6x2－10x＋4.(1)试求出式子中 a 的值；【

实际上，把(m+n)看成一个整体，有：(m+n)(a+b) = (m+n)a+(m+n)b = ma.+mb+na&

《第2课时多项式与多项式相乘》教学设计（一）教学目标知识与技能目标：理解多项式乘法的法则，并会进行多项式乘法的运算.过程与方法目标：经历探索多项式乘法的法则的过程.情感态度与价值观：通过探索多项式乘法法则，让学生感受数学与生活的联系，同时感

3 多项式与多项式相乘课前知识管理1、单项式乘以多项式运算法则：单项式乘以多项式,只要将单项式分别乘以多项式的各项,再把所得的积相加.字母表达式：()cm bm am c b a m ++=++.几何背景图：大长方形的面积等于三个小长方形的

一起来看看例 计算： 1.（-2x-1)(3x-2)解：原式=（-2x)·3x+（-2x)·(-2)+(-1)·3x+(-1)X(-2) =-6x^2

12.2.3 多项式与多项式相乘知识技能目标：1、通过导图中的问题理解多项式与多项式相乘的结果，并最终通过乘法分配律理解多项式与多项式相乘的法则；2、能够按多项式乘法步骤进行简单的多项式乘法的运算，达到熟练地进行多项式的乘法运算的目的；过程