《等量代换》教学设计教学内容：三年级下册教材109、111页内容。教学目标：1.初步体会等量代换的数学思想；初步运用其思想解决一些简单的实际或数学问题。2.通过观察、猜测、操作、计算、推理等活动，亲历学习过程，体验思考的快乐。3.培养学生有

《等量代换》课堂实录与评析教学内容：人教版三年级下册数学广角教学目标：1、通过分析和解决简单实际问题，感知等量关系，初步感悟等量换代的思想方法。2、在具体情境中初步理解用等量代换方法解决简单实际问题的基本策略，进一步培养学生的逻辑推理能力和

《等量代换》教学设计

《等量代换》教学设计鞠官屯小学杨风平一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版三年级数学下册109页数学广角例 2 “等量代换”。二、教材分析：“等量代换”是指一个量用与它相等的量去代替，它是数学中一种基本的思想方法，也是代数思想方法的

《等量代换》教学设计教学目标：1、通过观察、猜测、操作、交流、验证等活动，能用一个相等的量去代换另一个量，初步体验等量代换的数学思想方法。2、在丰富的学习活动中培养学生有序地、全面地思考问题、提出问题并解决问题的意识和合作学习的习惯。培养学

《等量代换》教案教学目标：1．通过分析和解决简单实际问题，感知等量关系，初步感悟等量代换的思想方法。2.在具体情境中初步理解用等量代换方法解决简单实际问题的基本策略，进一步培养学生的逻辑推理能力和语言表达能力。教学重点：理解等量代换的意义，

本节课主要内容：1、复习巩固秋季所学的等量代换问题，进一步掌握等量代换的方法，对于一年级孩子来说这是一个难点，需要进一步加强.2、通过等量代换的思想来学习图文算式，通过对数字的分析，填出适当的数字，培养学生的逆向思维和发散思维，提高学生分析

教学设计等量代换-《等量代换》教学设计一、游戏导入初步感知等量代换1.利用学具，开展拼图游戏师：我们先来做个小游戏，请同学们利用老师给你准备的学具（正方形和三角形卡片），快速拼成一个长方形，开始。2.巡视发现，展示不同作品。师：（请三位同学

《等量代换》教学设计驻马店第二实验小学王鑫《等量代换》教学设计驻马店第二实验小学王鑫教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册第九单元“数学广角”P109例2及练习题。教学目标：1、使学生能初步学会等量代换的方法，接受等量

等量代换教案Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第109的例2及相关练习。教学目的：1、理解等量代换数学题的特点

六盘水市第五届小学数学优质课评选教材版本： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册教学内容：数学广角《等量代换》执教者：六盘水市第二实验小学 范笔云日期： 2013年5月?《等量代换》教学设计六盘水市第二实验小学范笔云教学内容

《等量代换》教案教学目标：1．通过分析和解决简单实际问题，感知等量关系，初步感悟等量代换的思想方法。2.在具体情境中初步理解用等量代换方法解决简单实际问题的基本策略，进一步培养学生的逻辑推理能力和语言表达能力。教学重点：理解等量代换的意义，

三年级等量代换教学设计玉潭镇西郊小学傅志红教学内容:教材第109页例2.教学目的:1(理解等量代换数学题的特点及简单的解题方法.2让学生在经历解决问题的过程中获得经验,让学生充分感受到生活中处处有数学,数学与生活息息相关,养成我要学好数学的

《等量代换和简单的几何证明复习课》教学设计一、教学目标（一）知识与技能体会一些数学思想方法在解决问题中的作用，灵活把握一些数学思想和数学方法，会灵活运用这些方法解决生活中的问题。（二）过程与方法引导学生经历并明白得推理的过程，进一步进展解决

小学数学《等量代换》教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN人教版数学广角之等量代换教学设计教学内容：数学广角之等量代换。教学目标： 1、让学生通过观察、猜测、操作、验证等活动，初步体会等量代换的数学

６.等量代换教学设计————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：ﻩ

《等量代换》教学设计一、游戏导入初步感知等量代换1.利用学具，开展拼图游戏师：我们先来做个小游戏，请同学们利用老师给你准备的学具（正方形和三角形卡片），快速拼成一个长方形，开始。2.巡视发现，展示不同作品。师：（请三位同学到黑板上拼图，用磁

人教版数学广角之等量代换教学设计教学内容：数学广角之等量代换。教学目标：1、让学生通过观察、猜测、操作、验证等活动，初步体会等量代换的数学思想。2、培养学生有序地、全面地思考问题的意识和合作学习的习惯。培养学生的推理能力和语言表达能力，发展

《等量代换》教学设计驻马店第二实验小学王鑫《等量代换》教学设计驻马店第二实验小学王鑫教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册第九单元“数学广角” P109 例 2 及练习题。教学目标:1 、使学生能初步学会等量代换得方法

等量代换设计理念：本课通过创设情境，先从学生熟知的故事人物引入，建立等量关系表象，激发学生的学习兴趣。进而引导学生仔细观察主题图，构建以学生自己“发现问题—提出问题—解决问题”为特点的“问题解决”教学模式，充分利用多媒体课件教学，力求学习过