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创作背景：傅抱石就向毛主席介绍我们的创作意图。傅抱石说： “近景青山绿水，代表祖国的南方，远景的冰天雪地是代表 祖国的北方，中以长城、黄河贯穿，这是我们祖国的两大动 脉，画上两大动

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小伙伴导学 我们升入了新年级,走进了新校园,结识了新 伙伴。本课我们将了解用绘画的不同方式表 现人物，通过以线条造型的方法表现我们的 新伙伴。活动一 通过实地观察，用照相机收集周围

欣赏中国的雪山，云海， 日出 ，长城，山岳等图 片，讨论，艺术家是如何让这些景色融入一体的。美术作品不是照相写实，是 需要作者的创造性构思和独特的 表现技巧。讨论•结合课本所欣赏的

根据老师的描绘，说出这个人物的性格特点她的脸形圆又方 点缀着几个青春的小痘痘笨笨又可爱的蘑菇头 眼睛不大不小 透着清澈纯真笑容腼腆 性格豪爽国字脸、高鼻梁 眼神犀利青春阳刚 一脸正

作 业• 设计一幅属于自己或班级学校的吉祥物， 原型自选。 • 可以选一个喜欢的卡通形象，稍作改变， 改造出有个性的吉祥物。谢谢观赏• 头发：像翻卷的海浪，显得活泼有个性， 点明了

灰）或主色的同类色来进行调和搭配Page 20邻近色：在色环上，相邻近的色彩，成为邻近色。 如黄、黄绿、绿或是红紫、 紫、蓝紫等。Page 21色彩的冷暖感暖色wenku.baid

人教版七年级美术上册第3课《我们的 风采》 优秀PP T 人教版七年级美术上册第3课《我们的 风采》 优秀PP T人教版七年级美术上册第3课《我们的 风采》 优秀PP T 人教版七

点击标题自由选课1在美术世界中遨游 2手绘线条图象—会说话的图画 3大家动手做条龙 4生肖的联想 5发现与创造 6大自然的色彩10宣传品的设计 11吉祥物的设计 12面具的设计制作

现 代 艺 术这一艺 术观念与传 统艺术观念 有什么区别 呢？《手绘线条图像表 达――会说话的图画》教学课件临潼区交口初级中学 董斌生活中遇到的特殊情况：● 1.你到一个陌生的地方

1959年初，关老和著名山水画家傅抱石先生接受 了创作巨幅国画，准备悬挂在北京人民大会堂的大 厅墙上的任务之后，心理压力很大。人民大会堂是 国家领导人经常接见外宾和国际友人的所在地