《认识平面图形》教学设计全笑达（一）、教材分析：本节课是在学习了一年级上册认识四种简单几何体的基础上，来认识一些平面图形的。通过一系列的活动帮助学生初步认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形等平面图形。长方形、正方形、圆、三角形和平行四

《平面图形的认识》教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第四单元P34-35教学准备：学具：每个四人小组长方体、正方体、圆柱、三棱柱各一个；白纸一叠；印泥一个。每位学生准备剪刀一把。教具：课件教学目标：1、利用立体图形和平面图形

小学一年级平面图形的认识教学内容分析：《平面图形的认识》是人教版义务教育课程标准实验教科书第一册第四单元第二课时内容。本单元第一课时是初步认识立体图形长方体、正方体、圆柱和球。教材通过立体图形和平面图形的关系引入教学，让学生感知两者之间的关

人教版小学数学一年级下册认识图形二

深圳市一年级数学下册第一单元《认识图形（二）》单元测试卷（答案解析）一、选择题1．下图中有个三角形，个正方形，个平行四边形，个长方形。横线上分别填（）。A. 1 1 2 3B. 3 1 0 3C. 1 3 2 22．下列图形中不能通过平面图

《平面图形的认识》教学设计浙江省湖州市东风小学王艳蓉《认识图形》是人教版义务教育课程标准实验教科书第一册第四单元第二课时内容。本单元第一课时是初步认识立体图形长方体、正方体、圆柱和球。教材通过立体图形和平面图形的关系引入教学，让学生感知两者

《平面图形的认识》“玩中学,乐中悟”是这节课一个突出的特点。本节课是通过学生大量的动手操作活动来完成的。在活动中让学生亲自感知、亲身体验。在感知和体验中进行思考和探索,通过思考和探索来发现新知。这样做激发了学生的参与兴趣,培养了学生的探索意

人教版小学数学一年级上册 平面图形的认识 课件

平面图形的认识教学反思（精选3篇）平面图形的认识教学反思（精选3篇）作为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的平面图形的认识教学反

《平面图形的认识》教学设计南宁市青秀区刘圩镇良合小学樊堂浓一、教学目标：1．利用立体图形和平面图形的关系，使学生初步认识长方形、正方形、三角形和圆形。2．让学生在动手操作的学习过程中，体验“面在体上”实现对平面图形的进一步认识，发展形象思维

《平面图形的认识》教学设计教学内容：人教版一年级上册P.32页认识物体和图形。教学目标：1. 使学生直观认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形，通过将图形送回家以及画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。2. 培

小学一年级平面图形的认识教学内容分析：《平面图形的认识》是人教版义务教育课程标准实验教科书第一册第四单元第二课时内容。本单元第一课时是初步认识立体图形长方体、正方体、圆柱和球。教材通过立体图形和平面图形的关系引入教学，让学生感知两者之间的关

一年级数学：认识平面图形1.使学生初步认识长方形、正方形、三角形和圆（能说出名称、能正确地分辩、直观感知其特征）。2.让学生在动手操作等学习活动中，体验面在体上。3.让学生在具体的情景中去思考、想象再创造，培养学生的创新意识。4.激发学生的

小学一年级平面图形的认识教学内容分析：《平面图形的认识》是人教版义务教育课程标准实验教科书第一册第四单元第二课时内容。本单元第一课时是初步认识立体图形长方体、正方体、圆柱和球。教材通过立体图形和平面图形的关系引入教学，让学生感知两者之间的关

课前活动应答小能手下面的图形中，（）是梯形，（）是平行四边形.这所漂亮的小房子是由哪些图形组成的？数一数各有几个．请你在下图的钉子板上画出一个长方形、一个梯形和一个平行四边形．小猪、小猴、小象和小马要在图形中找数字．小朋友，根据他们说的话，

平面图形的认识教学内容：人教版一年级上册页认识物体和图形。教学目标：. 使学生直观认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形，通过将图形送回家以及画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。. 培养学生初步的观察能力、动

小学数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：数学教案 / 小学数学 / 小学一年级数学教案编订：XX文讯教育机构《平面图形的认识》教学设计教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学

平面图形的认识教学设计一年级数学教案教学目标：1．利用立体图形和平面图形的关系，使学生初步认识长方形、正方形、三角形和圆形。2．让学生在动手操作的学习过程中，体验“面在体上”实现对平面图形的进一步认识，发展形象思维。3．通过小组合作的方式，

《平面图形的认识》人教版数学一年级上册Fra Baidu bibliotek生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功感谢所有辛勤付出的人民教师Hi,同学们，大家 好，今天我给

教学过程：一、在探究中学习第一层：观察发现，感知“面在体上”。 第二层：通过分类，感知图形的特征二、在游戏中体验认一认 猜一猜 找一找 剪一剪 数一数 涂一涂三、在应用中提高四条边