笔算乘法连续进位习题姓名：班级：一、列竖式计算。39×6= 765×7= 132×3= 482×3=二、递等式计算。500+60×3200- 4×18 25×5+45三、解决问题1、2、400个同学乘5辆汽车去郊游。前4辆车各坐79个同学，

小学三年级数学 连续进位乘法共21页

人教版小学三年级数学上册《笔算乘法(连续进位)》课件一

人教版小学三年级数学上册《三位数加三位数(连续进位)》课件

三年级数学上册：《笔算乘法（连续进位）》导学案学习目标：1、掌握一位数乘法中连续进位的方法。2、能正确地进行计算。学习重点：掌握一位数乘法中连续进位的方法。学习难点：一位数乘法中能否正确的连续进位。一、自主学习自学62页例外1、每箱饮料（）

三年级上册数学连续进位笔算乘法练习题一、填空题1、35×4表示（）个（）连加，也表示（）的（）倍是多少。2、25的4倍是（），24的5倍是（）。3、6个418的和是多少？列式与得数是（）。4、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。74×3○20

三年级上册数学连续进位笔算乘法练习题Prepared on 22 November 2020三年级上册数学连续进位笔算乘法练习题一、填空题1、35×4表示（）个（）连加，也表示（）的（）倍是多少。2、25的4倍是（），24的5倍是（）。3、

《三位数连续进位加法练习》导学案学习目标：1、通过练习，进一步掌握三位数连续进位的加法的计算方法，并能熟练计算。2、进一步提高培养学生的验算能力。3、进一步提高计算能力，培养良好的合作学习习惯。学习重点：熟练掌握三位数连续进位加法的计算方法

第 4 课时一、课题：笔算乘法（连续进位）二、教学目标：1、知识与能力：使学生能够结合具体情境，选取恰当的策略进行乘法估算，说明估算的思路，然后再精确计算。2、过程与方法：利用前面的知识迁移类推，自主解决计算连续进位的乘法。3、情感态度价值

三年级数学笔算连续进位的乘法练习题及答案1.竖式计算。158×4= 371×2= 428×7= 324×5=2.下面的计算对吗？对的在（）里画“√”，错的画“×”并改正。231 438 325 478× 5 × 5 × 7 × 3 1055

小学数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案编订：XX文讯教育机构三位数加三位数的连续进位加法教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让

小学数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案编订：XX文讯教育机构连续进位乘法教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断

72×5 = ____( 360 人) 72 72 × 15 36 0答：5节卧铺车厢可乘旅客360人。成都市营门口小学李光月笔算乘法（三）—— 连续进位的乘法问题二：硬座车厢每节

731932638+93 697+235939619532+407 169+450601 475+1261100 986+114做对

人教版数学三年级上册第四单元第二课时教学设计课题连续进位的加法单元第四单元学科数学年级三年级学习目标1、通过学习，使学生进一步理解加法的计算法则，会笔算三位数的连续进位加法。2、学会结合具体情境进行估算，培养学生的估算能力和数感。3、感受数

118×7 = _8_2_6_(人) 118× 7 1 5 826答：7节硬座车厢可乘旅客826人。成都市营门口小学 李光月笔算乘法（三）—— 连续进位的乘法连续进位的乘法法则1.

笔算乘法(连续进位)教学目标1.理解掌握两次进位的笔算乘法的算理和计算方法，能正确计算。2.经历探索两次进位的笔算乘法的计算过程，体验迁移类推的思想和方法。3.在理解实际问题中感受数学知识源于生活，培养学生善于探索的精神。教学重难点重点：掌

小学数学苏教版三年级上册两三位数乘一位数的笔算（连续进位）1、教学目标：知识与技能：自主探究两、三位数乘一位数（连续进位）的计算过程，理解其算理，掌握其计算法则。过程与方法：理解、概括多位数乘一位数（连续进位）的计算法则。情感态度与价值观：

第2课时连续进位加法及加法的验算【教学内容】教材38页例3，练习八4~9题。【教学目标】1.知识目标:学会三位数加三位数的连续进位方法，掌握“十位满十向前一位进1”。2.能力目标:培养学生的计算能力，运用加法解决生活中实际问题的能力，以及培

第2课时连续进位加法及加法的验算【教学内容】教材38页例3，练习八4~9题。【教学目标】1.知识目标:学会三位数加三位数的连续进位方法，掌握“十位满十向前一位进1”。2.能力目标:培养学生的计算能力，运用加法解决生活中实际问题的能力，以及培