第二章?? 人的心理实质及其发展［教学目标］通过教学使学生理解心理的实质、心理发展的概念、心理发展的年龄特征及影响儿童心理发展的因素，了解神经系统的结构和功能，条件反射学说以及心理发展阶段的划分，明确认知发展的一般趋势。第一节?? 心理的实

人的心理的实质

心理的实质习题一、名词解释1.反射2.反射弧3.无条件反射4.条件反射5.突触6.反双7.兴奋过程8.抑制过程9.兴奋和抑制过程的扩散与集中 10.兴奋和抑制过程的相互诱导11.第一信号系统 12.第二信号系统二、填空题1. 是心理的器官，

(医学心理学)心理实质(新教材-课堂2013)

心理的实质 PPT课件

心理实质一、科学的心理观作为心理学研究对象的心理现象，虽然是在人的各种活动中发生发展的，是每个人都体验过或正在体验着的、非常熟悉的现象。但是，心理现象究竟是怎样产生的，心理现象的产生是否有专门的器官，心理现象同物质现象的关系怎样，也就是说，

最新心理学_第二章心理的实质PPT课件

高级神经活动有两种基本过程： 一种是兴奋过程，另一种是抑制 过程。这两种过程是高级神经活动的矛 盾而又统一的过程，有机体的一 切反射活动都是由这两种神经过 程的相互关系决定的。2．

心理的实质习题一、名词解释1.反射2.反射弧3.无条件反射4.条件反射5.突触6.反双7.兴奋过程8.抑制过程9.兴奋和抑制过程的扩散与集中 10.兴奋和抑制过程的相互诱导11.第一信号系统 12.第二信号系统二、填空题1. 是心理的器官，

心理的实质习题一、名词解释1.反射2.反射弧3.无条件反射4.条件反射5.突触6.反双7.兴奋过程8.抑制过程9.兴奋和抑制过程的扩散与集中 10.兴奋和抑制过程的相互诱导11.第一信号系统 12.第二信号系统二、填空题1. 是心理的器官，

产生心理的器官是脑经过实验发现，人在睡眠和醉酒时，其心脏活动并 无异常，但精神状态却大不相同。生理心理学的许多 研究证明，当脑的某部位受损伤时，相应器官的活动 受阻。比如：大脑皮层

1.心理反映是客观的 2. 心理反映是主观的 3.心理反映又是能动的1.心理反映是客观的人的心理活动不同于镜子和照相机的 反映，不论它多么复杂，其内容都可以从 客观事物中找到它的源

心境 激情应激是否符合 自己需要第三节第二章 犯罪心理的实质和基本特征犯罪人的情绪情感及意志特征百度文库二、犯罪人的情绪情感特征 情绪情感的低级性。犯 罪 人 的 情 绪 情 感

心理现象和心理实质2.心理是脑对客观现实的反映1）心理反映的内容来自客观现实 有人把大脑比作一个“加工厂”，客观现实比作“原材料”。如果没有“原材料”，“加工厂”也无法生产出任何产

脑的可塑性：在后天经验的影响下，脑的结构、形态、功能 等方面会发生一定的变化。结构或形态的变化： 老鼠被饲养在不同环境中：1 关在铁丝网笼子里；2 关在不透明的笼子里；3 刺激丰富

神经元的分类 1、内导神经元（感觉神经元）：收集和传导身体内外的刺激，到达脊髓和大脑。 2、外导神经元（运动神经元）：将脊髓 和 大脑发出的信息传到肌肉和内分泌腺，支配 效应器官

第二章人的心理实质及其发展［教学目标］通过教学使学生理解心理的实质、心理发展的概念、心理发展的年龄特征及影响儿童心理发展的因素，了解神经系统的结构和功能，条件反射学说以及心理发展阶段的划分，明确认知发展的一般趋势。第一节心理的实质心理是如何

第二章?? 人的心理实质及其发展［教学目标］通过教学使学生理解心理的实质、心理发展的概念、心理发展的年龄特征及影响儿童心理发展的因素，了解神经系统的结构和功能，条件反射学说以及心理发展阶段的划分，明确认知发展的一般趋势。第一节?? 心理的实

（ ）25.人对客观现实的反映是客观的，不应带有具体人的个别特点。（）26.人的心理指导和调节着实践活动，但一些极其简单的实践活动，如吃、喝等，就不 需要心理的调节。（）27.人的

心理的实质-习题心理的实质习题一、名词解释1.反射2.反射弧3.无条件反射4.条件反射5.突触6.反双7.兴奋过程8.抑制过程9.兴奋和抑制过程的扩散与集中 10.兴奋和抑制过程的相互诱导11.第一信号系统 12.第二信号系统二、填空题1.