人教版九年级语文下第11课《地下森林断想》导学案及答案教案教学反思优秀教案人教版九年级语文下册第11课《地下森林断想》导学案及答案教案教学反思11《地下森林断想》学案楼德一中张静教师寄语：乐观豪迈，自信生命力的强大，终究能战胜一切困难。学习

蒙阴四中教师语文教案课题：地下森林断想九年级四七班任课教师公娜备课日期：2014年12 月12 日编号:37学习目标1、作者在文中插入了不少景物描写，让学生感受文章中精彩的语言，培养学生的语言感受能力。2、品味理解文中的关键语句，从几个方面

地下森林断想

九年级语文下册 11地下森林断想 学案设计附习题答案 人教新课标版

《地下森林断想》学习目标:1、积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、浩瀚无垠”等词语的语义并学会运用。2、了解张抗抗其人及作品。学习重点：1 •品味本文充满激情、生动形象的语言，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。2•学习咏物抒情的艺术表现手法，逐

《地下森林断想》的教学设计《地下森林断想》的教学设计教学目标1.学习本文对地下森林的精彩描写，感受地下森林顽强的生命力。2.体会作者的情感，领悟顽强忍耐、坚守信念的意义。3.品味本文优美的语言。教学方法1.朗读法。本文优美的语言可以作为朗读

地下森林断想教学目标知识与技能1．积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂”等词语的语义并学会运用。2．了解张抗抗其人及作品。过程与方法1．品味本文充满激情、生动形象的语言。在写作中借鉴作者运用语言的技巧。2．学习咏物

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地下森林断想学案《地下森林断想》预习题（10 分）、给下列加点字注音。瘠薄（）沉湎（）孱（）弱袅袅烟云（）百鸟啾啾（）徘徊（）愤懑（）黑黝黝（）狼嗥虎啸（）万籁（）俱寂答案：j imi Sich a nni S oji uhu a imen

初中语文标准教材九年级语文：地下森林断想教学设计(示范文本)People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of

课文有时用“它”，有时用“你”来称 呼地下森林，表达情感的强度有所不同。用 “你”表达情感更加强烈，表达对地下森林 的敬仰和热爱，对读者更具有感染力。2020年10月2日252、“

人教版语文九下第11课《地下森林断想》教学设计

《地下森林断想》阅读练习2一、知识积累1.下列词语中加线字注音全部正确的是（）A．序跋bá 秾丽nóng 啜泣cuò 累赘zhuìB．扉页fēi 长髯rán 稚嫩zhì 吐露lùC．妥当tuǒ 阴霾lí 攀附fù 说教shuōD．蹩脚biē

初中语文标准教材九年级语文：11 地下森林断想(教学实录)People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of h

第 11 课地下森林断想【走进作家】张抗抗，当代女作家。成名作《爱的权利》，主要作品长篇小说《分界线》《隐形伴侣》，《赤彤丹朱》《灯》《淡淡的晨雾》、《北极光》、《在丘陵和湖畔有一个人……》等。【写作背景】本文写于80年代初，正是“文革”结

第11课《地下森林断想》

11.地下森林断想关于地下森林地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的张广才岭东南坡的深山中。关于本文作者张抗抗，浙江杭州人。1950年出生。曾到农场当过农工。1972年发表了第一篇小说《灯》。1975年

呼和浩特市玉泉区语文九年级下册第11课地下森林断想同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础运用 (共7题；共33分)1. （5分）阅读下面这段文字，根据拼音写汉字。人类社会从蛮荒走向文明，即使步

11 地下森林断想从容说课《地下森林断想》 是我国女作家张抗抗的名作。 面对大自然创造的地下森林奇迹， 丰富的想象， 描写了地下森林形成的历史， 满怀激情地歌颂了地下森林的顽强生命力， 孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。 文章采用了托物言志

《地下森林断想》教学设计《地下森林断想》优秀教学设计6篇《地下森林断想》优秀教学设计篇1【教材简介】本文是新课标人教版九年级(下册)第三单元的一篇描写生命的精美的散文。本文通过描写地下森林的状貌，赞美了地下森林的品格。这些品格主要包括：①坚