六年级下册回顾拓展四

《回顾·拓展四》教学目标1．引导学生读外国文学作品，二是通过交流学习一些读外国文学作品的方法。2．积累文学作品中富有人生哲理的句子，从中悟到阅读文学作品要善于积累的读书方法。3．了解几个外国作家的故事，体会他们语言的幽默和巧妙。课时安排：2

13结束语据不完全统计，我国平均每天就有 十多个未成年人因为天灾或人祸而提前 结束春天般的生命。在灾难面前，生命 都会显得无比脆弱。但是，很多灾难的 背后，我们又会痛切地感觉到，如

• 3．选择后要尽可能读完整作品，可采取见缝插针式的 阅读方式，有时间就读，连续几天读完一部。• 4．在开始阅读一部作品前，可以先浏览作家生平简介、 译者的话、序言、后记和内容简介

戈尔丁《蝇王》简介：• 蝇王的故事其实很简单，未来的一场 战争毁掉了人类的和平。有一群孩子乘着飞 机路过海上时发生了坠机事件并困在了一个 荒岛上。最初孩子们齐心协力，共同应付随 之

你觉得阅读外国文学作品最困难的地方 是什么？有哪些克服困难的好办法？名字长 语言不习惯 篇幅长 难读懂，读不懂 版本太多，不会选择 ……交流外国文学作品的阅读方法 ：• A．阅读长

回顾·拓展四教学目标1．引导学生读外国文学作品，二是通过交流学习一些读外国文学作品的方法。2．积累文学作品中富有人生哲理的句子，从中悟到阅读文学作品要善于积累的读书方法。3．了解几个外国作家的故事，体会他们语言的幽默和巧妙。教学重难点了解几

日积月累▲使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。 ——（印度）泰戈尔《飞鸟集》 ▲只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗， 迎来光明。——（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》

廉江市实验学校小学部六年级语文科集体备课教案

《回顾·拓展四》同步练习2一、看拼音写词语。guāi qiǎo wéi qún chúchuāng yìng bì（）（）（）（）piězuíxiázi jìèchōu yē（）（）（）（）二、按要求填空。（4分）①如果你不认识“鏖”字，应

• 眼泪只能让心里的难受缓解缓解，只是 人在痛苦时的一种宣泄方式。 但是眼泪是 解决不了任何问题的，虽然心里能够暂时 得到缓解，最后的痛苦还是要靠自己来解 决。 痛苦，只有自己勇敢

人教新课标)六年级下册语文第四单元 回顾拓展四

——（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》▲一个人并不是生来要给打败的。你尽可以 消灭他，可就是打不败他。——（美国）海明威《老人与海》17 你知道这些名言的作者吗？说说你了解到的作家

• 《安徒生童话》• 《伊索寓言》推 荐• 《格林童话》课• 《神秘岛》外• 《格兰特船长的儿女门》阅 读• 《海底二万里》书• 《秘密花园》目：• 《爱的教育》• 《雾都孤儿》•

肖洛霍夫简介：•米哈依尔·肖洛霍夫（1905-1984），是二十世纪苏联文学的杰出代表，也是我国读者十分熟悉且至今仍给予特殊关注的作家。这不仅仅因为他给世界人民留下了《静静的顿河》

总结：本组课文内容引人 深思，读书就应该“走入 文里，披文入理，再走出 文外，联系生活实际和思 想实际，既读进去，又想 开去。”这就是文里文外 的读书方法。交流：课外阅读中读到过的

一月小王子路 波丽安娜路 鲁滨逊路 海伦凯勒路小王子月 波丽安娜月 鲁滨逊月 海伦凯勒月阅读书目《彼得潘》《小王子》《波丽安娜》《鲁滨逊漂 流记》《假如给我 三天光明》《安徒生童话