朗读技巧与训练
朗读技巧与训练

朗读技巧与训练第一部分朗读概说朗读的定义:朗读是把书面文字(视觉)转变为有声语言(听觉)的再创造活动。念(照本宣科、见字出音)—读(表情达意、言志传神)—诵(脱稿成诵、夸张表演)朗读与朗诵选材种类不同。朗读的选材十分广泛,诗歌、散文、议论文

2019-12-10
朗诵训练课教案
朗诵训练课教案

朗诵训练教学目的:1、通过学习明确什么是朗诵及朗诵的重要性;2、通过针对性的训练掌握一定的朗诵技巧与方法;3、通过朗诵加深对祖国语言文字的理解,体味汉语语言的魅力。教学重点:朗诵训练技巧与方法的掌握教学难点:朗诵训练的方法教学方法:讲练结合

2021-04-11
(完整版)朗读技巧及训练
(完整版)朗读技巧及训练

朗读技巧及训练第一章朗读的基本知识一、朗读的基本要求二、语音变化的处理第二章停顿一、停顿的种类二、停顿的处理第三章重音一、重音的种类二、重音的处理第四章语气一、语气的色彩二、语调第五章节奏一、根据内容确定朗读速度二、根据情感色彩确定朗读速度

2024-02-07
朗诵技巧训练课件
朗诵技巧训练课件

朗诵技巧训练课件

2024-02-07
朗诵技巧之三:重音训练
朗诵技巧之三:重音训练

朗诵技巧之三:重音训练标准化文件发布号:(9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-朗诵技巧之三:重音训练重音是指朗诵、说话时根据语句目的和感情需要,句子里某些词语念得比较重的现象。一般用增加声音的强度来体现。一、

2024-02-07
朗诵的技巧与训练
朗诵的技巧与训练

朗诵的技巧与训练

2024-02-07
朗读技巧及训练资料
朗读技巧及训练资料

朗读技巧及训练第一章朗读的基本知识一、朗读的基本要求二、语音变化的处理第二章停顿一、停顿的种类二、停顿的处理第三章重音一、重音的种类二、重音的处理第四章语气一、语气的色彩二、语调第五章节奏一、根据内容确定朗读速度二、根据情感色彩确定朗读速度

2024-02-07
朗读技巧及训练
朗读技巧及训练

朗读技巧及训练第一章朗读的基本知识一、朗读的基本要求二、语音变化的处理第二章停顿一、停顿的种类二、停顿的处理第三章重音一、重音的种类二、重音的处理第四章语气一、语气的色彩二、语调第五章节奏一、根据内容确定朗读速度二、根据情感色彩确定朗读速度

2024-02-07
朗读技巧训练语调语速
朗读技巧训练语调语速

人物心情• 快 • 慢• 愉快欢畅 • 紧张焦急• 沉重悲哀 • 表缅怀4、语调:声音高低升降的变化疑夸 调 曲 思肃 调 平 等叹 先 降 召疑 调 升 、张 子 调 索、 子

2024-02-07
朗读基本技巧训练
朗读基本技巧训练

朗读基本技巧训练概述一、定义:朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创造过程。也就是说朗读要运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来,变文字这个视觉形象为听觉形象。朗读是一项创造性的口头语言艺术,需要创造性地还原语气,使无声的

2024-02-07
诗歌朗诵技巧及训练方法
诗歌朗诵技巧及训练方法

诗歌朗诵技巧及训练方法学习诗歌,朗诵是必不可少的环节,要朗诵好一首诗,就必须掌握朗诵技巧,那么大家了解哪些技巧?1、特定意境的营造营造与所诵读古诗文相应的特定意境,可以帮助学生快速进入所诵读作品的氛围,更能直觉地感性地让学生对作品有一个准确

2024-02-07
朗读基本技巧训练
朗读基本技巧训练

•朗读基本技巧训练朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创造过程。是一个创造性的艺术,要在重视原作的基础上,容入自己的思想感情,运用各种技巧进行语言艺术的再加工。朗读有助于培养阅读理解能力,有助提高口头表达能力。“听一篇文章或一部文学

2024-02-07
(打印)朗诵共鸣的技巧训练
(打印)朗诵共鸣的技巧训练

朗诵共鸣的技巧训练第一节朗诵共鸣的概念及作用(一)朗诵共鸣的概念何谓共鸣:人体中有许多能够产生共鸣的空间结构。人体有口、咽、喉、鼻、头、胸、腹等腔体,当气流冲击声带发出声音(喉原音)后,通过这些腔体产生了声波的共振,原来微弱细小的声音得到美

2024-02-07
朗读技巧与训练
朗读技巧与训练

(5)觸覺: 微風細雨,吹拂在你的臉上、頸上,涼涼的、 癢癢的,起初你還會覺得不大習慣;耐心等 一會吧,你會覺得這是最好的享受。當小雨 變成水滴,流到你的眼睛裏,脖子上,你會

2024-02-07
朗读的技巧和训练
朗读的技巧和训练

但是,最重要的是根据内容、情感的 特点掌握语速。(四)语调语调指语句里声音高低升降的变化, 其中以结尾的升降变化最为重要,一般 是和句子的语气紧密结合的。1.高升调。 2.降抑调。

2024-02-07
朗诵训练及技巧
朗诵训练及技巧

诗歌 大声朗诵 让豪情点燃热血二• 沁园春.雪 毛泽东 • 北国风光,千里冰封,万里雪 飘。 望长城内外,惟余莽莽; 大河上下,顿失滔滔。 山舞银 蛇,原驰蜡象,欲与天公试比 高。

2024-02-07
朗读技巧停连重音语气
朗读技巧停连重音语气

重音的作用重音不是“加重声音”的简称。具有多种表达方式,可以运用重音来突出那些比较重要的 内容。重点击音添与加相语关句标题目文的字每一个语句都有语句目的,朗读时,必须分析句子所要表

2024-02-07
朗诵声音训练和技巧
朗诵声音训练和技巧

朗诵的分项训练朗诵训练与提高的过程,是一个循序渐进的过程,应当由易到难,由浅入深,万万不可急于求成。忽视基本功的训练,幻想一步到位,是办不到的。应先从分项训练开始,即从语音、语调、语气、等项训练做起,一项一项地练,才能有所作为。一:语音训练

2024-02-07
朗诵声音训练和技巧
朗诵声音训练和技巧

朗诵的分项训练朗诵训练与提高的过程,是一个循序渐进的过程,应当由易到难,由浅入深,万万不可急于求成。忽视基本功的训练,幻想一步到位,是办不到的。应先从分项训练开始,即从语音、语调、语气、等项训练做起,一项一项地练,才能有所作为。一:语音训练

2024-02-07
适合小学生的朗读训练技巧
适合小学生的朗读训练技巧

朗读训练技巧一、什么是停连?停连是指朗读(或说话)过程中声音的中断和连接。(又被成为)我们在朗读时,既不能一字一停,断断续续地进行,也不能字字相连,一口气念到底,无论是朗读者还是听众,无论是生理要求,还是心理要求,朗读中的停顿都是必不可少的

2024-02-07