青年教师培养指导记录
青年教师培养指导记录

2017.5参加学校开展的优质课评比:1.指导选课、备课,2.试上,听课指导,进行磨课。3.进行教学优质课评比教学。4.学习借鉴,总结提高。2017.6指导钱老师进行教学总结,汇报经过一年时间的培养和学习有哪些收获、提高,存在的不足,提出后

2020-03-10
培养指导培养青年教师记录
培养指导培养青年教师记录

指导时间:2014年9月15日 指导地点:办公室 指导形式:个别指导 指导教师:刘青 被指导教师:杨文静 指导主要内容: 1、培养激发学生的学习动机是素质教育的需要。 在目前的学校中,部分学生缺乏学习的责任感和主动性,学习行为十分消极,严重

2021-01-08
青年教师培养指导记录
青年教师培养指导记录

青年教师汇报课指导1、赛前授课选择,难度适中,适合用于汇报课(低年级的识字教学),应该注重调动学生的课堂气氛,对教学方法、教学过程进行指导2、听课总结:优点是能注意学法指导,课堂气氛活跃,充分调动了学生的积极性。缺点是教学中对重点字的书写指

2024-02-07
指导培养青年教师记录[1].
指导培养青年教师记录[1].

培养青年教师活动记录 指导时间:2013年9月22日 指导地点:办公室 指导形式:个别指导 指导教师:曾永菊 被指导教师:赵静 指导主要内容:语文口语教学的策略 (一)组织口语活动小组 当前语文教学现状是费时多,效率不是很高。特别是现在班级

2024-02-07
指导培养青年教师记录
指导培养青年教师记录

精心整理 培养青年教师活动记录 指导时间:2013年9月22日 指导地点:办公室 指导形式:个别指导 指导教师:曾永菊 答问题,话题表达等方式。在大多数的课堂上,恰如其分地采用一些学生喜闻乐见、乐于参加的一些笑话、游戏、谜语、竟猜等活动。既

2024-02-07
最新指导培养青年教师记录[1]
最新指导培养青年教师记录[1]

培养青年教师活动记录 指导时间:2013年9月22日 指导地点:办公室 指导形式:个别指导 指导教师:曾永菊 被指导教师:赵静 指导主要内容:语文口语教学的策略 (一)组织口语活动小组 当前语文教学现状是费时多,效率不是很高。特别是现在班级

2024-02-07
指导教师与青年教师结对帮扶记录表1
指导教师与青年教师结对帮扶记录表1

(2014-2015学年第二学期)指导教师:黄辉帮扶对象:李文山被帮扶教师要求1、每周至少听指导教师课堂教学1节,每月送科教室审核检查。2、在指导教师指导下,每学年完成读书笔记1本,读书随笔1篇,撰写教学反思1篇和总结1篇。学期结束时送科教

2024-02-07
指导青年教师活动记录(12篇)
指导青年教师活动记录(12篇)

指导青年教师活动记录(12篇) 指导青年教师活动记录第1篇: 指导时间:2015年11月5日 指导地点:办公室 指导形式:当面指导 指导教师:xxx 被指导教师:xxx 指导资料 课堂教学提问技能。课堂提问作为教师的基本教学技能和课堂教学常

2024-02-07
新整理指导青年教师活动记录(12篇)
新整理指导青年教师活动记录(12篇)

指导青年教师活动记录(12篇) 指导青年教师活动记录第1篇: 指导时间:2015年11月5日 指导地点:办公室 指导形式:当面指导 指导教师:xxx 被指导教师:xxx 指导资料 课堂教学提问技能。课堂提问作为教师的基本教学技能和课堂教学常

2024-02-07
培养指导青年教师情况记录表.
培养指导青年教师情况记录表.

本培养指导青年教师情况记录表详细记录了指导教师和青年教师的信息,以及从5.13至5.20高三班级的具体培养活动。表中详细列出了上课主题,包括高考语文考前演练的多个内容,并针对作业设计、听课情况、课外辅导、备课情况、课堂教学和练习讲评等方面进

2024-02-07
青年教师培养指导记录完整版
青年教师培养指导记录完整版

指导钱老师改进学生作业批改方法,强调学生作业的布置量和批改及时性。对学生的作业要求做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必改”和及时二次批改。课堂教学方法运用指导1. 鼓励年青的研讨交流。2. 指导年青老师学习《新课标》,选择适各种文体教

2024-02-07
指导培养青年教师记录 (2)
指导培养青年教师记录 (2)

指导培养青年教师记录 教师进修学校李岗 指导时间:2014年10月22日 指导地点:办公室 指导形式:个别指导 指导教师:张文胜 被指导教师:白茹 指导主要内容: 1、培养激发学生的学习动机是素质教育的需要。 在目前的学校中,部分学生缺乏学

2024-02-07
指导青年教师记录
指导青年教师记录

被帮扶教师要求1、要与导师一起备课,认真记录导师的指导意见,每学期不少于4次;要主动邀请导师听课、评课;每学期听导师课不少于4次,写出体会和个人见解。2、要积极主动参加各项教研活动,每学期在备课组,上好一次汇报课,要积极参加各类教学竞赛,锤

2024-02-07
指导培养青年教师记录新
指导培养青年教师记录新

指导培养青年教师记录日224月指导时间:2005年指导地点:办公室指导形式:个别指导指导教师:郭红霞被指导教师:刘春红指导主要内容:、培养激发学生的学习动机是素质教育的需要。1 在目前的学校中,部分学生缺乏学习的责任感和主动性,学习行为十分

2024-02-07
青年教师指导记录
青年教师指导记录

指导培养青年教师记录指导地点:办公室指导形式:个别指导指导主要内容:信息技术教学的策略(一)组织活动小组(Group Work)当前中学信息技术教学现状是费时多,效率低。特别是现在班级人数多,整个教学过程未能尊重学生的个性,兼顾学生的个体差

2024-02-07
精选骨干教师培养指导记录表(推荐)
精选骨干教师培养指导记录表(推荐)

骨干教师师徒结对活动记录表第次填表时间:

2024-02-07
指导培养青年教师情况教学内容
指导培养青年教师情况教学内容

指导培养青年教师情况朔州市第九小学校培养和指导教师情况朔州市第九小学校培养和指导新教师计划柴雅玲根据学校师徒结队工作安排,经学校认定我担任陶萍老师的指导教师。为进一步提高青年教师教学水平,使青年教师成长的更快,使其紧跟当前教育教学改革的需要

2024-02-07
指导年轻英语教师记录
指导年轻英语教师记录

指导年轻英语教师记录 The latest revision on November 22, 2020 指导年轻英语教师记录 红旗中学于永超 我作为红旗中学英语学科骨干教师,在做好自身工作的同时,积极承担了一些培养、指导青年教师成长的工作。

2024-02-07
指导培养青年教师记录整理
指导培养青年教师记录整理

指导培养青年教师记录指导时间:2014年9月22日指导地点:教研室指导形式:个别指导指导教师:许海鹏被指导教师:张老师指导主要内容:1、培养激发学生的学习动机是素质教育的需要。在目前的学校中,部分学生缺乏学习的责任感和主动性,学习行为十分消

2024-02-07