情境教学设计：第6课世界三大宗教一、教学目标1、知识目标：佛教、基督教、伊斯兰教产生的背景、时间、地点、创始人、教义、发展、传播和影响等。2、通过分析佛教教义，培养全面看问题的能力。3、通过对基督教产生的原因的思考、讨论，培养学生概况、分析

第六课第二框珍惜学习的机会教学目标情感态度价值观目标：1、培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心。2、帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。3、引导学生认同自觉履行受教育的义务。4、使学生认识到，接受教育既

第六课我的毕业季教学设计第一课时学无止境教师: 李光清一、学习目标1、认识到保持正常学习压力的必要性，坦然面对学习压力。2、重视实践，在实践中学习，让学习成为学生的一种生活方式。3、培养终身学习理念，学会主动学习。二、教学重难点重点：1.在

第6课邪恶的轴心教学目标：知识与能力：了解德国法西斯专政建立的原因及制造“国会纵火案”镇压共产党，迫害犹太人的情况；了解意大利入侵埃塞俄比亚的原因；西方大国对意大利入侵埃的态度；了解德意武装干涉西班牙内战给西班牙人民带来的灾难；了解日本制造

苏教版小学一年级上册语文《东方明珠》教学设计板书设计优秀教案6、东方明珠教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2.巩固复习汉语拼音，学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象，了解社

义务教育课程标准实验教科书汉语二年级下册（供双语班使用）授课者：阿克苏市喀拉塔勒镇多斯库里小学热汗古丽•热西提第六课《讲卫生》教学设计教学目标：1.知道个人卫生的基本要求。爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。2．

第六課吉田さんは来月中国へ行きます授课时间：2014年11月19日10週目总课时：4课时第1-2课时教学目标：掌握第六课单词，基本语法，助词「へ」表示移动行为的目的地，「から」表示移动的起点，助词「と」表示表示共同做某事的对象，助词「で」表

起得来：意思是“能起来”。在这里，“起”指 “起床”，也说“起来”。 早上八点上课，你起得来吗？ 早上七点考试，你起得来吗？ 起不来：意思是“不能起来”。 早上八点上课，太早了，我

第六课我的毕业季教学设计第一课时学无止境教师: 李光清一、学习目标1、认识到保持正常学习压力的必要性，坦然面对学习压力。2、重视实践，在实践中学习，让学习成为学生的一种生活方式。3、培养终身学习理念，学会主动学习。二、教学重难点重点：1.在

第三单元过富有情趣的生活第六课做情绪的主人一、本课的地位和现实意义。情绪虽说是人的心理活动，但它与个人的学习、工作和生活等方方面面都息息相关。积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心健康，有益于个人的智力发展，有利于发挥个人的正常水平；相反，

五年级上册语文第6课教案《梅花魂》,写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女,让她好好保存的往事。为大家分享了五年级上册语文第6课的教案，一起来看看吧！《梅花魂》是人教版五年级上册第第6课课文，

第六课做情绪的主人教学设计教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-第三单元过富有情趣的生活第六课做情绪的主人一、本课的地位和现实意义。情绪虽说是人的心理活动，但它与个人的学习、工作和生活等方方面面都

第六课我们的中华文化一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：(1)中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍(2)文字的作用、意义(3)史学典籍(4)中华文化的包容性(5)文学艺术对中华文化的意义(6)科学技术是民族文明的重要标志(7)不同区

第六课设计页面教学设计1教学目标知识目标：1、了解封面的组成和布局。2、了解纸张的常用类型，掌握设置纸张类型及定义纸张方向，大小、页边距的方法。技能目标：1、熟练掌握图片的添加方式，巧妙运用图片工具设置、调整图片。2、熟练掌握艺术字的添加方

国学教学设计第六课太保营小学国学教学设计课题第六课《弟子规》精选佳句(四)课型新授课时第1课时1、使学生明白做事情要一步一步来，不要慌乱教学目标2、使学生明白不要去容易发生冲突的场所教学重难点 1、使学生明白做事情要一步一步来，不要慌乱2、

第六课：我国的政党制度第一节：《中国共产党执政：历史和人民的选择》教案南京市六合区实验中学王永强教学目标：知识目标：识记科学执政、民主执政、依法执政的含义。理解中国共产党领导和执政地位的确立是中国人民的历史选择；是由它的性质和宗旨决定的。认

第六课第二框珍惜学习的机会教学目标情感态度价值观目标：1、培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心。2、帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。3、引导学生认同自觉履行受教育的义务。4、使学生认识到，接受教育既

6.西湖教学目标：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果的作用，会用“犹如”、“仿佛”、“宛如”等词语口头造句。3.凭借具体的语言材料，通过朗读品味，感受西湖的清奇秀丽，激发学生热爱祖国大好河山的

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第6课半半歌活动目标：1.学习声母“j q x”韵母“an en i

__________________________________________________课 题 第6课 分支结构——QQ 登录窗口程序设计所选教材 浙教版信息技术九年级上所属章节 第二单元 适用年级 九年级 课的性质 新课课 时