阅读链接《北风和太阳》阅读指导一、教材理解本文是根据《伊索寓言》中《北风和太阳》改编的一篇寓言故事。讲的是风和太阳开始比赛谁先把行人的外衣脱掉，后来太阳赢了。告诉做事情要讲究方法，欲速则不达的道理。二、阅读目标1能分角色朗读课文。2.学习这则寓言，要懂得做事情要讲究方法，欲速则不达的道理。3.想想故事中北风和铁罐有什么相似之处。三、阅读建议1.谈话导入，解决

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部编版2020五年级上册语文《太阳》教案板书设计与反思15太阳教学目标1. 会认、会写本课生字。正确读写词语。朗读课文,背诵最后一个自然段。2.理解课文内容, 了解有关太阳的知识,激发对自然科学的兴趣。3.初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法。教学重点/难点1.了解太阳的特点,掌握有关太阳的知识,初步认识太阳与人类的密切关系。2.体会课文中作者是怎样运

部编版五年级上册《太阳》优秀教学设计教学目标1.会认、会写本课生字。正确读写词语。朗读课文,背诵最后一个自然段。2.理解课文内容,了解有关太阳的知识,激发对自然科学的兴趣。3.初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法。教学重点/难点1.了解太阳的特点,掌握有关太阳的知识,初步认识太阳与人类的密切关系。2.体会课文中作者是怎样运用举例子和列数字等方法来说明太

太阳和风的故事虽然我做了好几年老师，但那一年我第一次做班主任，不善言辞的我很不擅长长篇累牍地教训学生，做学生的思想工作。对于班上学生之间发生的一些鸡毛小事，我常常就是一贯制的三段论法，第一问：在这件事中你又没有错？错在何处？第二问：这件事给你们本人及班级造成怎样的不良后果？第三问：这件事即已发生，那么怎样解决处理比较好？在每周一节的班会课上我也只把学校布置的

四年级作文诗歌：太阳与风比本领太阳和风是死对头，它们总认为自己比对方强，想统治对方。有一天，太阳与风相遇，它们俩又为这个问题争论起来。最后，风对太阳说：“既然我们都无法口头战胜对方，我们就拿实际行动来证明吧。看吧，那边有一片树林，我们各使出一种绝招，要是树向谁求饶，谁就是最强者。到时候，就要心服口服”。太阳听了，思考了一会儿说：“我同意”，风在心里窃喜。比赛

太阳太阳教学要求1.理解课文内容，初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣。2.能根据课文内容填空，体会作者说明事物的多种方法。3.学会本课生字词，会用“如果……就……造句”。4.朗读课文。背诵课文最后一个自然段。教学重点使学生初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系。教学难点体会作者说明事物的多种方法。教学时间3课时。教学准备训

二年级语文《谁的本领大》

太阳与风太阳和风在辩论，看谁的威力最大。突然地上来了一个穿着大衣的男人——自信的风说：我能让他把大衣脱下来。大风越是疯狂地刮，地下的人把大衣裹得越紧，刮了半天大衣也没脱下来。太阳说：你这样不行，看我怎么做。于是太阳出来了，慢慢升温。很快男人就把大衣脱下来了。Ps：打造有温度的营销氛围，让客户自己做出判断和决定，而不是疯狂地施加压力。

三年级下册语文教案《北风和太阳》阅读指导一、教材理解本文是根据《伊索寓言》中《北风和太阳》改编的一篇寓言故事。讲的是风和太阳开始比赛谁先把行人的外衣脱掉，后来太阳赢了。告诉我们做事情要讲究方法，欲速则不达的道理。二、阅读目标1.能分角色朗读课文。2.学习这则寓言，要懂得做事情要讲究方法，欲速则不达的道理。3.想想故事中北风和铁罐有什么相似之处。三、阅读建议1

阅读链接《北风和太阳》阅读指导一、教材理解本文是根据《伊索寓言》中《北风和太阳》改编的一篇寓言故事。讲的是风和太阳开始比赛谁先把行人的外衣脱掉，后来太阳赢了。告诉做事情要讲究方法，欲速则不达的道理。二、阅读目标1能分角色朗读课文。2.学习这则寓言，要懂得做事情要讲究方法，欲速则不达的道理。3.想想故事中北风和铁罐有什么相似之处。三、阅读建议1.谈话导入，解决

91.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 81.不论是狮子还是羚羊，都要奔跑；不论是贫穷还是富有，都要去奋斗。 69.无论你认为自己行，还是不行，你的想法都决定

太阳教学目标：1、认识“氏、兽”等7个生字，会写“差、抵”等14个字，正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。2、朗读课文，背诵最后一段。3、了解太阳的特点及作用，初步认识太阳与人类的关系密切，培养学生热爱科学的兴趣。4、学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。教学重难点：朗读课文，了解太阳的特点及作用，初步认识太阳与人类的关系密切，培养学生热爱科学的兴趣。

阅读链接《北风和太阳》阅读指导一、教材理解本文是根据《伊索寓言》中《北风和太阳》改编的一篇寓言故事。讲的是风和太阳开始比赛谁先把行人的外衣脱掉，后来太阳赢了。告诉我们做事情要讲究方法，欲速则不达的道理。二、阅读目标1.能分角色朗读课文。2.学习这则寓言，要懂得做事情要讲究方法，欲速则不达的道理。3.想想故事中北风和铁罐有什么相似之处。三、阅读建议1.谈话导入

太阳和风太阳和风是死对头，它们总认为自己比对方强，想统治对方。有一天，太阳与风相遇，它们俩又为这个问题争论起来。最后，风对太阳说：“既然我们都无法口头战胜对方，我们就拿实际行动来证明吧。看吧，那边有一片树林，我们各使出一种绝招，要是树向谁求饶，谁就是最强者。到时候，就要心服口服”。太阳听了，思考了一会儿说：“我同意”，风在心里窃喜。比赛开始了，风先使劲地吹，

《风与太阳》观后感《风与太阳》这篇文章是我在一本书上看到的。这篇文章的内容是这样的！一天，风与太阳遇到一起了。太阳说：“我好，我可以晒干一切东西。”风说：“我好，我可以吹散一些东西。”太阳说：“那我们比试一下，怎么样？”风：“好。”太阳说：“我们比谁能让行人把衣服脱下来。”太阳尽全身力气晒行人，行人被晒得汗水直流，他把衣服脱了。太阳对风说：“你试试吧！”于是

《太阳和风》故事的启迪一直以来网络、电视时不时的会有关于教师体罚学生的报道。体罚学生肯定是不应被原谅的。但是，它为什么屡禁不止呢？作为一线教师，我和很多同事一样，都思考过这个问题。在教师队伍里，有许多工作勤勤恳恳，一丝不苟，对学生认真负责且有耐心的教师。同时也的确有体罚学生的教师，扇耳光、打屁股、敲手板…众所周知，评价教师工作的好坏与他所带学生的成绩是密不可

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有一则关于太阳和风的寓言。太阳和风在争论谁更强而有力。风说：“我来证明我更行。看到那儿一个穿大衣的老头吗？我打赌我能比你更快地使他脱掉大衣。”于是，太阳躲到云后，风就开始吹起来了。风越吹越大，大到像一场飓风。但是，吹得越急，老人就越把大衣紧裹在身上。终于，风平息下来；然后，太阳从云后露面，开始以温和的微笑照着老人。不久，老人开始揩汗，脱掉了大衣。这时，太阳对