《角的度量》微课教学设计主题名称选题意图内容来源教学目标《角的度量》帮助学生学习量角器的有关知识以及使用方法人民教育出版社四年级上册《角的度量》1. 认识量角器各部分的名称。2. 学会用量角器量角的度数。教学重难点教学用途重点：认识量角器，

沪教版四年级上册数学《角的度量》教案三篇精选教案/试卷/文档/模板/课件合集沪教版四年级上册数学《角的度量》教案三篇篇一教学目标：1.知识与技能认知角的计量单位——“度”，认识量角器，并学会用量角器量角的方法，能正确测量角的度数。知道角的大

新人教版角的度量教学设计Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT《角的度量》教学设计北京市东城区府学胡同小学胡益萌一、教学目标（一）知识与技能体会统一角的计量单位和度量工具的必要性，建立1°

角的度量教学内容：教科书37页的内容及相关练习。教学目标：1．在观察，交流的基础上，经历量角器形成的过程，认识量角器的结构，初步掌握用量角器量角的方法。2．在学习过程中体会统一角的计量单位的需要，认识角的计量单位，建立1度角的表象。3．积极

角的度量微课课件PPT

新人教版角的度量教学设计文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-《角的度量》教学设计北京市东城区府学胡同小学胡益萌一、教学目标（一）知识与技能体会统一角的计量单位和度量工具的必要性，

四年级数学上册角的度量教学设计Prepared on 21 November 2021四年级数学上册《角的度量》导学案红土学校刘丽花知识目标：1、使学生在观察、交流的基础上，认识量角器各部分的名称，了解角的计量单位。2、通过自己的探索、交流

第二单元线与角第5课时角的度量（一）教学内容：角的度量（一）（第24-25页）教学目标：1、体会引入量角器的必要性，认识量角器。2、会用量角器测量各种角的度数。教学重难点：1、认识量角器。2、会用量角器测量各种角的度数。教法与学法：教法：创

新人教版角的度量教学设计TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-《角的度量》教学设计北京市东城区府学胡同小学胡益萌一、教学目标（一）知识与技能体会统一角的计量单位和度量工具的必

《角的度量》微课设计学科年级人教版小学数学四年级上册微课名称角的度量作者蕲春县第二实验小学陈勇教学重难点1．角的意义，能正确地度量角。2．内、外圈读角的度数以及角的两边不够长的量法教学目标（1）使学生建立角的概念，认识角各部分的名称、角的符

《角的度量》微教案广州市天河区体育东路小学叶志敏学习内容人教版四年级上册第二单元《角的度量》学习目标1.认识量角器2.掌握用量角器量角的方法学习重点掌握用量角器量角的方法学习难点读数时量角器内外刻度的正确选择学习过程环节呈现认识量角器讲解量

北师大版小学数学四年级上册《角的度量（一）》教案教学设计第二单元线与角 5.角的度量(一)上课解决方案教案设计设计说明1．与现实生活相联系，发展空间观念“角的度量”属于“图形与几何”中测量的一部分内容，而角的度量又是测量中难度最大的。在日常

北师大版中段四年级上学期 二 角的度量我会学12你知道角2比角1大多少吗？要知道角的大小，可用量角器测量。认识量角器外刻度90 °刻度线中心点内刻度零刻度线把半圆平均分成180份，

《角的度量（一）》教学设计南平实验小学张燕指导老师: 胡雅谢莉莉教学内容：小学数学北师大版四年级上册第二单元“线与角”P24-25教材简析：“角的度量”包含量角的单位和实测两层含意：一是“单位”，单位本身是规定的结果，引导学生理解度量单位的

角的度量教学设计一、教学内容分析：1.本单元（课）的基本数学概念度量角的单位大小是1度2.单元主要内容及课时分配本课的教学内容是人教版数学四年级上册第三单元的第2课时。第三单元的主题是角的度量,在这一单元中安排了线段、直线、射线，角（一课时

《角的度量》微教案广州市天河区体育东路小学叶志敏学习内容人教版四年级上册第二单元《角的度量》学习目标1.认识量角器2.掌握用量角器量角的方法学习重点掌握用量角器量角的方法学习难点读数时量角器内外刻度的正确选择学习过程环节呈现认识量角器讲解量

《角的度量》微课教学设计陇县天成镇铁塬小学王琨授课内容：角的度量班级及学科：小学四年级数学上册设计理念：数学教学活动是建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础上的。教师要激发学生的学习兴趣，向学生提供从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索

《角的度量（一）》教学设计南平实验小学张燕指导老师:胡雅谢莉莉教学内容：小学数学北师大版四年级上册第二单元“线与角”P24-25教材简析：“角的度量”包含量角的单位和实测两层含意：一是“单位”，单位本身是规定的结果，引导学生理解度量单位的必

《角的度量》微课教学设计方案

《角的度量》微课教学设计教学内容：人教版四年级数学上册第三单元角的度量40-41页的内容。知识目标：通过观察、操作等活动，理解角的意义，认识量角器，并能正确使用量角器。能力目标：通过各种实践活动，培养学生的观察、动手、表达能力和合作学习能力