实践研修成果模版教学基本信息题目鄂豫皖小曲《编花篮》歌曲教学学科音乐年级五年级教材内容湘版教材五年级下册第三课个人信息设计者姓名单位巩秀珍山西省阳泉市矿区小南坑小学校1. 教材分析1、《编花篮》是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌。歌曲以“编花篮”为题，借物抒情，表达人们对美好生活的执着追求。歌曲为一段体结构，其中六度的大跳富有河南地方戏曲的音调和唱腔，休止符的

教师个人校本研修成果总结范文本学期，我着重从德育出发，做到既教书又育人，把研修工作落到实处，在课堂教育教学的实践中，不断修正自己的思想，国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本。而师德则是教育之魂。一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录提高自己的理论素养1、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设

实践研修成果模版[设计意图：找准新旧知识的切入点，引发认知冲突，激发学生的探究热情，从而产生数学学习的需求。逐步渗透数学学习方法。]（二）合作探究1、辩论：师：下面，请同学们各自谈一下你们的理由，看谁能以理服人！（针对第1种猜想：5×6=30）引导学生发现：这是按照长方形的面积计算公式来计算的。师：你们知道这些同学是怎么想的吗？学生回答后，指出：这是把平行四

实践研修成果模版（二）合作探究1、辩论：师：下面，请同学们各自谈一下你们的理由，看谁能以理服人！（针对第1种猜想：5×6=30）引导学生发现：这是按照长方形的面积计算公式来计算的。师：你们知道这些同学是怎么想的吗？学生回答后，指出：这是把平行四边形看成长方形，长方形的面积是长乘宽，所以就把平行四边形的底和邻边乘起来，6乘5等于30。师：你们同意这个答案吗？为

校本实践研修成果校本实践研修成果《常见金属的性质》【学情与教材分析】：本节教材从学生熟悉的日常生活中常见材料一金属材料的应用入手，引出金属的物理性质，进一步通过实验验证金属的化学性质，最后归纳出置换反应的概念，层层深入，符合学生从感性认识上升到理论知识的认知规律。【教学目标】【知识与技能】：（1）认识生活中常见金属的一般物理性质，（2）通过实验探究金属的化学

个人研修成果网络研修学习，虽然在学习过程中感到很累，但是收获颇多。在这一段时间，我更新了教学理念；通过与教师们的互动交流，我学到了很多的教学经验和方法；当然，通过学习也找到了自己的不足，在今后的教学中，我会更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法，不断地反思和改进。总的来说，通过这十几个个专题的学习，我受益匪浅，收获颇多。本次学习我主要有以下几方面

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高中化学实践研修成果学员将所学到的知识、理念运用到教学实践中，结合学校开展的相关教研活动，完成1篇实践研修成果。实践研修成果等第为优秀、良好、合格、不合格。（不少于1000字）我看化学教学中教师的角色定位通过化学反应原理模块教学的培训，感触颇深，在这里谈谈自己在培训中的一点感悟：中小学教师年复一年、日复一日的工作，表面上看起来似乎是基础知识方面的重复传授而已

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教师个人校本研修成果总结新教材的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，其基本理念是突出体现普及性、基础性和发展性，关注学生的感情、态度、价值观和一般能力的培养，使学生获得基础知识和技能，为其终身持续发展打下良好的基础。这就首先要求我们转变教育观念，不在单纯做知识方面的权威，将书本上的知识原原本本教给学生，而应当充当指导者、合作者和助手的角色，与学生共同

实践研修成果模版了学生的成长，她不知花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚。今天，我们就来学习一首写给老师的优美诗歌。请大家伸出小手和老师一齐写板书（板书课题）齐读课题。二、通读诗歌，了解大意多美的一株紫丁香啊，而小朋友读的这首诗就更美了！想不想读一读呢？⒉请同学们又轻又快地打开语文书翻到25页，用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

实践研修成果模版(提交时，请将蓝色字说明部分删除。）

实践研修成果模版教学基本信息题目快速跑教学设计学科小学体育年级四年级教材内容北师大版体育教材水平二四年级快速跑个人信息设计者姓名单位王磊山西省运城市新绛县三泉联校1. 教材分析1.快速跑是小学四年级跑的重点教材，也是发展跑的最基本内容。学生在四年级之前已经学习和掌握跑的一些基本技能，在快速跑中已经有一定基础。因此，本节课主要通过游戏和活动，进一步规范学生跑的

校本研修工作成果总结校本研修工作成果总结（精选5篇）光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经结束了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。我们该怎么去写工作总结呢？下面是小编帮大家整理的校本研修工作成果总结，仅供参考，大家一起来看看吧。校本研修工作成果总结篇1随着基础教育课程的推进，学校教师的专

实践研修成果模版6．教学活动设计（含师生对话设计）一、师生对话，导入新课1.今天我们一起来学习高洪波先生写的诗叫《和我们一样享受春天》，在这个课题中，哪个词最吸引你的眼球？（享受春天）2、春天是个美好的季节，在课题旁边写一写形容春天的四字词语。交流：生（百花齐放、鸟语花香、草翠花开、春意盎然、万紫千红、鲜花盛开）3.师：在这美好的春天里，你最想做的事情是什么

信息技术2.0校本研修成果以下是信息技术2.0校本研修的成果:1. 建立了信息技术2.0研修团队：学校组建了一支专门的团队，由教师和专家组成，负责进行信息技术2.0的研修和培训工作。2. 制定了信息技术2.0研修计划：研修团队制定了详细的计划，包括培训内容、培训形式、培训时间等，确保研修工作能够有序进行。3. 进行了信息技术2.0的培训：研修团队组织了一系列

实践研修成果模版１、平时，你都见过什么样的风？２、今天，我们一起去认识一位新朋友，它就是──（教师板画）学生说出风娃娃，师板书。二、创设情境，游戏识字1、自由轻声读课文，注意读准字音，读通句子，标出自然段。遇到不认识的字可以问老师和身边的同学，弄清读音后，要多读几遍。2、风娃娃带着大家来到“字宝宝乐园”课件出示3、生字宝宝的拼音帽子取下后，你还认识他吗？（抢

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实践成果简述总结实践成果简述总结篇一星期三小学四年级的同学们在学校综合实践教师的指导下进行了“我知盘中餐，粒粒皆辛苦”综合实践活动成果汇报。此次活动学生利用课内外时间共准备了两周，通过市场调查了解了物价上涨和蔬菜的运输渠道；通过家庭记录了解了一日生活成本和家人的辛勤劳动；通过文学作品的搜集整理感受到了勤俭节约是我国的传统美德……最后，学生齐聚一堂，自己买菜、