高二生物选修3 基因工程 ppt

高中生物选修三基因工程知识点基因工程：是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技

高中生物选修三基因工程主要知识点（1.1、1.2）一、基因工程：按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。一、基因工程的三大工具：限制性核酸

人教版高中生物选修3专题一基因工程课件

第Ⅱ卷非选择题三．非选择题：29．（7分）SARS 病毒能引起非典型肺炎，医生在治疗实践中发现，非典病人治愈后，其血清可用于治疗其他非典病人。有三位科学家分别从三个不同的方面进行了研究，其研究的方向如下图所示。请根据下图回答：SARS 病毒

基础理论 技术发明1）目的基因的获取 2）基因表达载体的构建 3）将目的基因导入受体细胞 4）目的基因的检测和鉴定基础理论和技术的发展催生了基因工程• DNA是遗传物质的证明 •

酵母菌和动植物细胞等。• 将目的基因导入受体细胞的原理 借鉴细菌或病毒侵染细胞的途径。3将目的基因导 入受体细胞受体细胞：细菌氯化钙基因工程中常用的 细胞壁的通透性增大 受体细胞有

专题一基因工程基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术

转基因抗除草剂玉米转鱼抗寒基 因的番茄4.利用转基因改良植物的品质将变富必含需含大转氨某量基必基维因酸需生玉合氨米素基成的途酸径编码中某基种因抗紫癌导关色抗键入西衰酶植红老的物柿的

专题 1.3 基因工程的应用一、教学目标1.举例说出基因工程应用及取得的丰硕成果。2.关注基因工程的进展。3.认同基因工程的应用促进生产力的提高。二、教学重点和难点1.教学重点基因工程在农业和医疗等方面的应用。2.教学难点基因治疗。三、教学

3. 限制酶的作用特点是什么？ 双链 能够识别______DNA 分子的特定核苷酸序列，并且切割每一条链 磷酸二酯 键，使之断开。 中特定部位的两个核苷酸之间的__________

生物选修3基因工程知识点归纳(详实)1. 什么是基因？有遗传效应的DNA片段2. 什么是有遗传效应？能够直接指导或间接调控蛋白质合成3. 基因的Байду номын сангаа

人通过基因工程造的方式创造了能合血成人干扰素的大肠液杆菌，每1Kg的培及养液可提取20—其40mg干扰素生产四、基因治疗曙光初照是指是把健康的外源基因导入有基因缺陷的 细胞中，达到

专题１基因工程1.1 DNA重组技术的基本工具１．基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的愿望，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。操作水平是DNA

细胞，还能独立自主地复制，具有一套与细胞核染色体相对独 立的遗传信息。基因工程的基本程序是：（1）获得目的基因（外源DNA片段）（2）将目的基因连接到载体上，得杂化载体；（3）将杂

RNA聚合酶RNA聚合酶5非编码区真核细胞的基因结构编码区非编码区编码区下游RNA聚合酶结合位点 外显子内含子(能编码蛋白质) (不能编码蛋白质)调控遗传信息的表达 (调控序列)6

基因工程基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过，赋予生物以，创造出。基因工程是在上进行设计和施工的，又叫做。（一）基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——（1）来源：主要是从中分离纯化出来的。（2）功能：能够识别双链

[基因工程]包含次级知识点：限制性核酸内切酶、DNA连接酶、基因进入受体细胞的载体知识点总结要点一限制性核酸内切酶1.化学本质：蛋白质。2.切割位点：磷酸二酯键。磷酸二酯键指的是下图圆圈中的化学键,而限制酶切割的只能是箭头所指处的化学键,因

高二生物选修3基因工程练习题1、单项选择题1、切取牛的生长激素和人的生长激素基因，用显微注射技术将它们分别注入小鼠的受精卵中，从而获得了“超级鼠”，此项技术遵循的原理是A．基因突变：DNA→RNA→蛋白质 B．基因工程：RNA→RNA→蛋白

⑴乳腺是一个外分泌器官，乳汁不进入体内循环，不会 影响转基因动物本身的生理代谢反应。⑵从乳汁中获取目的基因产物，产量高，易提纯，表达 的蛋白质已经过充分的修饰加工，具有稳定的生物活