心律失常习题一、名词解释10分：心律失常二、单选40分1.当护士发现病人室颤时，需首先采取的行动是：（）A、吸氧B、开放静脉C、电除颤D、气管插管E、颈动脉按摩2.心房颤动患者的主要危险为：（）A、心室率太快B、心房率太快C、栓塞D、引起心

心律失常护理常规2013.04修订【定义】心律失常是指心脏冲动的频率、节律、起源部位、传导速度或激动次序的异常，分冲动形成异常和冲动传导异常。【专科评估】1、心悸病人是否诉“心脏跳得很快”、“心慌”或伴“心脏有停跳感”。产生心悸最常见的心律

心律失常护理常规

心律失常患者护理措施临床上经常会遇到心率失常的病人，其临床特征为：突发性，复杂性，多变性，致死性。心率失常，除窦性心率失常之外，常见的是室早，房颤和房早。恶性心律失常包括心室扑动，心室颤动，心室率极快而不规则的多型室速。心律失常患者的护理，

疾病概述正常心率起源于窦房结频率60~100/min(成人)。心律失常是指心脏冲动的频率、节律、起源部位、传导速度、激动次序的异常。临床上按心律失常发作时心率的快慢分为快速性和缓慢性心律失常两大类。一般护理（一）按循环系统疾病一般护理常规护

第二章心脏内科护理常规 (59)第一节冠状动脉粥样硬化性心脏病护理 (59)第二节心肌梗死护理 (61)第三节心力衰竭护理 (63)第四节心律失常护理 (65)第五节电生理检查射频消融术护理 (67)第六节原发性高血压护理 (69)第七节经

心内科护理常识护理常规知识点

心律失常护理常规心律失常（cardica arrhythmia)是指心脏冲动的频率、节律、起源部位、传导速度与激动次序的异常。心律失常按其发生原理可分为冲动形成异常和冲动传导异常两大类。临床上根据发作心率的快慢可分为快速性心律失常和缓慢性心

严重心律失常各种原因所致的突发性心律紊乱或在原稳定性心律失常基础上的突发性加重，是ICU常见的临床急危重症之一。由于ICU病房大部分的严重心律失常对血流动力学可能产生严重影响或潜在影响，可能对患者生命构成威胁，因此需及时辨认及紧急处理。【观

冠心病护理常规【定义】：冠状动脉硬化性心脏病（atherosclerotic coronary artery disease）简称冠心病，是由于冠状动脉粥样硬化、管腔狭窄或阻塞，导致心肌供血不足和缺氧而引起的心脏病。【主要护理问题】1.知识

心律失常的急救和护理心律失常的诱因很多，其中饱餐所致者应饮食适量，尤其晚饭的饮食量应有所控制;因情绪激动、交感神经兴奋性增高所致者，应调节情志，修身养性;因劳累引起者应注意充分休息，劳逸结合。心律失常的发生部分是功能性的，如饱餐、情绪激动、

三、室性早搏１、有过早出现的QRS波群,其形态异常,时间大多≥0、 12秒。２、T波与QRS波群主波方面相反,S－T段随T波方向 移位,其前无相关的P波。３、有完全性代偿间歇。阵发

心律失常护理常规一、定义：心律失常是由于窦房结激动异常或激动产生于窦房结以外，激动的传导缓慢、阻滞或经异常通道传导，即心脏活动的起源和（或）传导障碍导致心脏搏动的频率和（或）节律异常。心律失常是心血管疾病中重要的一组疾病。它可单独发病亦可与

心律失常患者的护理措施（一）一般护理1.活动：劳逸结合，重者绝对卧床 2.休息：避免左侧卧位 3.环境：避免各种刺激 4.饮食：低热量 5.吸氧：2～4L/min（二）病情监测1.

心律失常的护理一、概念心律失常是由于窦房结激动异常或激动产生于窦房结以外激动地传导缓慢、阻滞或经异常通道传导即心脏活动的起源和（或）传导障碍导致心脏搏动的频率和（或）节律异常。二护理问题1、活动无耐力与心律失常引起的胸闷、心悸有关。2、潜在

心律失常患者护理查房参加时间：2015-04-30参加人员：主持人：吕晓春护士长主持人：今天我们对心律失常患者进行护理查房，所选的是1床的王树森，下面由责任护士史海琴介绍病例及给予的护理措施：患者王树森，男性，73岁，主因“发作性心悸、恶心

射频消融术护理常规射频消融术是通过心导管将射频电流引入心脏内，以消蚀特定部位的心肌细胞来消除病灶、治疗心律失常的方法。射频电流是一种高频电磁波，导人心脏组织后，在局部产生阻抗性热效应，导致不可逆的干燥性坏死。其创伤范围小，并发症少，安全有效

期前收缩临床表现 1、偶发可无症状，部分可有漏跳或心跳暂停感。 2、频发使心输出量减少，出现重要器官供血不足症 状，如头晕、晕厥、心悸、胸闷、憋气、心绞痛。听诊慢而规则。治疗：无症

心电图室上性：①心房率150~250次/ 分，节律规则 ②P波为逆行性，常 埋藏与QRS波群内或位于其终末部 位，③QRS波群形态及时限正常。 ④起始突然，通畅由一个房性期前 收缩

心律失常护理常规一、评估与观察要点1.询问患者既往有无器质性心脏病，有无类似发作病史。2.评估心律失常发生的时间、频率和类型，有无伴随症状如脉搏加快或细弱、血压下降、头晕、黑朦、晕厥、气短、胸痛等。3.评估患者的心理状态和对疾病的认知程度。