2016年北京中考专题突破几何综合 在北京中考试卷中，几何综合题通常出现在后两题，分值为8分或7分．几何综合题主要包含三角形(全等、相似)、四边形、锐角三角函数、圆等知识，主要研究图形中的数量关系、位置关系、几何计算以及图形的运动、变换等规
专题一 图表信息 专题提升演练 1.如图,根据程序计算函数值,若输入的x值为,则输出的函数值为( ) A. B. C. D. 2.如图,AB为半圆的直径,点P为AB上一动点,动点P从点A出发,沿AB匀速运动到点B,运动时间为t,分别以AP和
【点拨交流】(1)要判断△APC 是等腰三角形，应具备什么条件？ (2)怎样得到 PO⊥AC 呢？ (3)当 PO⊥AC 时，点 P 在⊙O 的位置有几种情况？此 时∠ACP 的大小是多少？ (4)当∠ACP＝30°时，点 P 在⊙O 的位
精品文档br2019-2020 年中考数学复习检测第 2 部分专题突破专题二特色题型突 破br类型一 求阴影部分的面积 【例 1】 将△ABC 绕点 B 逆时针旋转到△A′BC′，使 A，B，C′在同一直 线上，若∠BCA＝90°，∠BAC
2016年北京中考专题突破几何综合在北京中考试卷中，几何综合题通常出现在后两题，分值为8分或7分．几何综合题主要包含三角形(全等、相似)、四边形、锐角三角函数、圆等知识，主要研究图形中的数量关系、位置关系、几何计算以及图形的运动、变换等规律
北京市中考数学专题突破一：填空压轴题型（含答案）专题突破(一)填空压轴题型规律探究性问题的解答需要学生经历观察、分析、归纳、概括、推理、检验等一系列探索活动，对学生的“数感”提出较高要求．新定义题型就是指通过试题提供的新定义、新规则、新概念
第四部分 中考专题突破 专题一 整体思想1.(2011年江苏盐城)已知a －b ＝1，则代数式2a －2b －3的值是( A ) A ．－1 B ．1 C ．－5 D ．52．(2011年浙江杭州)当x ＝－7时，代数式(2x ＋5)(x
专题一┃中考选择题压轴题分析与预测例题精讲(三)几何体的折叠 例 3 [2013·朝阳二模] 如图 Z1－4①是一个正方体的 展开图，该正方体从图②所示的位置依次翻到第 1 格、第
专题一┃中考选择题压轴题分析与预测热考二 动点与函数图象结合(一)动点生成函数图象图 Z1－5 例 4 [2014·西城一模] 如图 Z1－5，在平面直角坐标 系 xOy 中，以点
2015中考数学专题知识突破专题五数学思想方法（一） （整体思想、转化思想、分类讨论思想） 一、中考专题诠释 数学思想方法是指对数学知识和方法形成的规律性的理性认识，是解决数学问题的根本策略。数学思想方法揭示概念、原理、规律的本质，是沟通基
2016中考数学专题突破几何综合-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN2016年北京中考专题突破 几何综合在北京中考试卷中，几何综合题通常出现在后两题，分值为8分或7分．几何综合题主要包含三角形(全等、
【分析】在对称前后图形中找相等角． 在平行四边形 ABCD 中，AD∥BC，∴∠ADB=∠DBF， 根据折叠可得∠ADB=∠FDB，∴∠DBF =∠FDB， 又∠DBF +
答图1答图2答图32．如图1，在边长为4的正方形ABCD中，点P以每秒2 cm的 速度从点A出发，沿AB→BC的路径运动，到点C停止，过点P作PQ∥BD，PQ与边AD(或边CD)交
初中数学——中考数学专题突破篇•46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。•47、采菊东篱下，悠然见南山。•48、啸傲东轩下，聊复得此生。•49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。61、奢侈是舒适的，否则就
专题突破(十)新定义问题新定义题型的构造注重学生数学思考的过程及不同认知阶段特征的表现．其内部逻辑构造呈现出比较严谨、整体性强的特点．其问题模型可以表示为阅读材料、研究对象、给出条件、需要完成认识．而规律探究、方法运用、学习策略等则是“条件
难题突破专题三 新定义问题 所谓“新定义”型问题，主要是指在问题中定义了中学数学中没有学过的一些概念、新运算、新符号，要求学生读懂题意并结合已有知识、能力进行理解，根据新定义进行运算、推理、迁移的一种题型．“新定义”型问题成为近 年来中考数
一、单选题1.某旅店一共70 个房间，大房间每间住8 个人，小房间每间住6 个人，一共480 个学生刚好住满，设大房间有个，小房间有个.下列方程正确的是( )A. B. C. D.【来源】广东省深圳市 2018 年中考数学试题【答案】A【解
最新人教版初中数学精品资料设计第四部分中考专题突破专题一整体思想1.(2011 年江苏盐城 ) 已知 a－ b＝1，则代数式2a－ 2b－ 3 的值是 ( A )A ．－ 1 B． 1 C．－ 5D． 52． (2011 年浙江杭州 )当
