高中数学必修2空间直角坐标系

空间集合体一·空间几何体结构1.空间结合体：如果我们只考虑物体占用空间部分的形状和大小，而不考虑其它因素，那么由这些物体抽象出来的空间图形，就叫做空间几何体。2.棱柱的结构特征：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，每相邻两个四边形的公共边

第1章 空间几何体11 .1柱、锥、台、球的结构特征 1. 2空间几何体的三视图和直观图11 三视图：正视图：从前往后 侧视图：从左往右 俯视图：从上往下 22 画三视图的原则：长对齐、高对齐、宽相等33直观图：斜二测画法 44斜二测画法的

2.3空间直角坐标系考纲要求：①了解空间直角坐标系，会用空间直角坐标系表示点的位置．②会推导空间两点间的距离公式．2.3.1-2空间直角坐标系、空间两点间的距离重难点：了解空间直角坐标系，会用空间直角坐标系刻画点的位置；会推导空间两点间的距

高一数学必修二第二章空间点线面的位置关系▍ ▍ ▍

高中数学必修2第二章 空间点、直线、平面之间的位置关系

高中数学必修2第二章_空间点、直线、平面之间的位置关系

高二数学必修 2 知识点总结第 1 章空间几何体一、空间几何体的结构1.多面体：一般地，我们把由若干个平面多边形围成的几何体叫做多面体。围成多面体的各个多边形叫做多面体的面；相邻两个面的公共边叫做多面体的棱；棱与棱的公共点叫做多面体的顶点。

高中数学必修2第二章-空间点、直线、平面之间的位置关系PPT

高中数学必修二·空间几何体1.1空间几何体的结构棱柱定义：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，且每相邻两个四边 形的公共边都互相平行，由这些面所围成的几何体。分类：以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱柱、四棱柱、 五棱柱等。表示：用各

2.1空间点、直线、平面之间的位置关系2.1.1 平面 ●知识梳理12 三个公理：（1符号表示为A ∈lB ∈l=> l α⊂A ∈αB ∈α【公理1作用】判断直线是否在平面内.（2符号表示为：A 、B 、C 三点不共线 => 有且只有一个

空间几何体一、空间几何体结构1.空间结合体：如果我们只考虑物体占用空间部分的形状和大小，而不考虑其它因素，那么由这些物体抽象出来的空间图形，就叫做空间几何体。2.棱柱的结构特征：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，每相邻两个四边形的公共边

BB′∥AA′，DD′∥AA′，那么BB′与DD′平行吗?D'C'A'B'D A答：平行源自文库C B人教版高中数学必修二 2.1空间点-直线-平面

高中数学必修2知识点总结第一章 立体几何初步1、特殊几何体表面积公式（c 为底面周长，h 为高，'h 为斜高，l 为母线） ch S =直棱柱侧面积'21ch S =正棱锥侧面积 ')(2121h c c S +=正棱台侧面积 rhS π2

BAC推论1.一条直线和直线外一点确定一个平面。 推论2.两条相交直线确定一个平面。 推论3.两条平行直线确定一个平面。*人教版高中数学必修二 2.1空间点-直线-平面之间的位置

答:至少3根人教版高中数学必修二 2.1空间点-直线-平面之间的位置 关系*人教版高中数学必修二 2.1空间点-直线-平面之间的位置 关系应用2:过空间中一点可以做几个平面？ 过空

数学必修2第一章一、学习目标：1. 认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构。2. 能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的三视图与直观图，能识别上述三视图与直观图所表

2.1空间点、直线、平面之间的位置关系2.1.1 平面 ●知识梳理12 三个公理：（1符号表示为A ∈lB ∈l=> l α⊂A ∈αB ∈α【公理1作用】判断直线是否在平面内.（2符号表示为：A 、B 、C 三点不共线 => 有且只有一个

AE BF 1 ED FC 2练习3BFCn直线相交最多有几个交点？本节小结基本知识 （1）空间直线的三种位置关系．（2）平行线的传递性． （3）等角定理． （4）异面直线所成

高二数学必修2知识点总结第1章空间几何体一、空间几何体的结构1.多面体：一般地，我们把由若干个平面多边形围成的几何体叫做多面体。围成多面体的各个多边形叫做多面体的面；相邻两个面的公共边叫做多面体的棱；棱与棱的公共点叫做多面体的顶点。2.旋转