三、教学观的转向：单向传授 互动共建• 1、教学是师生互动的交往活动 • 综合实践活动较典型地体现了教学过程中师生关系的重塑。在综合实践活动课 程的实施过程中，教师不再是“教”师， 而是“导”师，教师的主要任务是引导 学生选择和确定活动主题

1此物真稀奇，越洗越有泥。不洗可以吃，洗了吃不得。（打一液体）—— 水234人类的生存和发 展都离不开水！56789小资料中国的水资源，虽然总量 不算少，但人均拥有量少，而 且时空分布很不均衡。就空间 分布来说，南方水多，北方水 少，是我国

6 洗衣服后的水再利用（拖地.冲厕所等）。7 大量使用清洁剂清洗物品。.17家里一周用水调查日期星期水表读数日用水量一周用水量.18采用节水措施后，家里一周用水调查。日期星期水表读数日用水量一周节约用水量.19再见.20.1此物真稀奇，越洗

6 洗衣服后的水再利用（拖地.冲厕所等）。7 大量使用清洁剂清洗物品。.17家里一周用水调查日期星期水表读数日用水量一周用水量.18采用节水措施后，家里一周用水调查。日期星期水表读数日用水量一周节约用水量.19再见.20.1此物真稀奇，越洗

1.中学生综合实践活动第二章 综合实践活动课程的理论基 础15级新闻传播学院 新闻汉班 高雨洁2.一、教育观的转向 二、课程观的转向 三、教学观的转向3一教育观的转向：外铄论 . 内发 论• 外铄论：认为个体心理发展的实质是环境 影响的结果

小学四年级综合实践Байду номын сангаас动 ——《珍惜我们的眼睛》• 寿塔小学 王进明.1• 猜谜：• 两颗葡萄黑又亮， • 长在人脸上，• 白天开窗四外望， • 黑夜要关窗.2.3据数字统计： 全国学生体质健康调研最新数据

感受到大家庭的温暖。.11感悟这项活动使学生获得了亲身参与综合实 践活动的积极体验和丰富的经验，塑造了 完善的人格。初步养成了合作、分享、积 极进取的良好个性品质，形成对自然的关 爱和对社会对自我的责任感。.12商丘市城乡一体化示范区实验小

实施建议：1．小组行动，合理分工，便于活动 高效展开。 2．建议从多种渠道获得丰富的信息 资料：上网，书籍、采访、实地考 察。为保证学生外出实践活动的安 全，学生可邀请家长作为志愿者协 助完成其任务，但是不可越俎代疱。板块三：成果汇报阶段教

设计理念：综合实践活动要面向学生完整的生活领域，引领学生走向现实的 社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。一 千个人，就有一千个哈姆雷特。为小伟设计生日可

3、教师方面（1）教师旧有的观念、习惯（2）教师的知识结构（3）教师的活动规划与设计能力：教师 对综合实践活动规划与设计能力，就是 指教师的整体规划、方案设计、目标编 制、内容选择

综合实践活动课件ppt在线下载,格式:pptx,文档页数:11

（四）从学科教学中生成主题如有的学校在学生学了小学数学的简单 的统计知识的基础上，师生确立了“小小 人口普查”这个活动主题。.15（五）通过其他多种渠道生成主题 还可以在调查中生成主题，在互动中生成主题，在评价、反思中生成主题，从疑问中生成

（2）各组经过讨论后，可上台用所准备的道 具，开始进行实验；（3）每个小组依次轮流上台实验。活动评价与总结实验结束后，请老师对本次活动做出 评价，并且让同学分享自己的感悟，谈自 己

wenku.baidu.com

格物致知 能力生“根”主题：问题• 聚焦热点、难点、焦点引发问 题思考； • 引导学生在学科中发现问题；• 在各类活动中引导生成问题；• 教师提供问题供学生参考• 关键词：探究——格（“致知 在格物，物格而后知至”）达成的学生发展目标：•

学校如何开发、实施和管理 综合实践活动课程？教师实施综合实践活动课程策略 及应注意哪些问题？20.07.202032001年6月，颁布了《基础教育课程改革 纲要（试行）》，纲要中规

5.左下角对其1/4线上折，右上 角对其1/4线下折6.上半部对其中线折，下 半部对其中线折。7.翻过来。8.左下角上折，右上角下折。9.折出如图所示。10.展开 。11.翻过来。

杜甫草堂是唐代诗人杜甫流 寓成都时的故居，又称浣花草 堂、工部草堂、少陵草堂ห้องสมุดไป่ตู้坐 落在成都市西郊的浣花溪畔。 杜甫在颠沛流离中到了成都， 靠友人的帮助助在

........调查的方法： 普遍调查、典型调查、 个案调查、抽样调查 文献调查法、问卷调查法、 访问调查 法、观察调查法..关于你所调查的同学的用眼习惯的报告• 做得好的： •

-1此物真稀奇，越洗越有泥。不洗可以吃，洗了吃不得。（打一液体）- —— 水2-3-4人类的生存和发 展都离不开水！-5-6-7-8-9小资料中国的水资源，虽然总量 不算少，但人均