《主视图、左视图、俯视图》教案 教学目标 一.知识与能力. 使学生能从一组图形辨认出从不同方向看立体图形得到的平面图形，并能说出从不同方向看一些简单立体图形(直棱柱.圆柱.圆锥.球)以及它们的简单组合得到的平面图形． 二.过程与方法. 1.

5.4主视图、左视图、俯视图 一．选择题 1．下面几个几何体，主视图是圆的是（） A．B．C．D． 2．一个几何体及它的主视图和俯视图如图所示，那么它的左视图正确的是（） A．B．C．D． 3．下列几何体中，主视图和俯视图都为矩形的是（）

俯视图俯视图圆柱正六棱柱螺丝杆从左向右看圆柱四棱柱螺丝杆从左向右看圆柱半圆球螺丝钉从左向右看圆柱圆台圆柱热水瓶从上向下看NS前后看 从上向下看左右看马蹄形磁铁综合练习 一个正方体各面分别标上A、B、C、D、E、F， 甲、乙、丙三位同学从不同

5.4《主视图、左视图、俯视图》学案 学习目标： 1．经历从不同方向观察物体的活动过程，初步体会从不同方向看同一个物体所看到的形状往往是不同的发展空间观念； 2．能识别简单物体的三个视图；会画简单物体的主视图、左视图、俯视图。 3．进一步感

主视图、左视图、俯视图 一．选择题 1．下面几个几何体，主视图是圆的是（） A．B．C． D． 2．一个几何体及它的主视图和俯视图如图所示，那么它的左视图正确的是（） A．B．C．D． 3．下列几何体中，主视图和俯视图都为矩形的是（） A．

图） 画（能画出简单物体的三个视）横看成岭侧成峰， 远近高低各不同．不识庐山真面目， 只缘身在此山中． ——苏轼（1）从上面、左面、正面看一个圆柱，看到的图形分别是什么？从 上 面 看从上面看从左面看从左面看从正面看 立体图形平面图形（2）

主视图俯视图主视图俯视图左视图主视图俯视图左视图主视图俯视图小结：1、 三视图之间的投影规律：正视图与俯视图------长对正。 正视图与侧视图------高平齐。 俯视图与侧视图------宽相等。2、 画几何体的三视图时，能看得见的轮廓

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从上面看到的图从左边看到的图三视图：我们从不同的 方向观察同一物体时， 可能看到不同的图形。 其中，把从正面看到的 图叫做正视图，从左面 看到的图叫做侧视图， 从上面看到的图叫做俯 视图。三者统称三视图。从正面看到的图正视图侧视图俯视图俯视

5．4从三个方向看⑴练习 一、基础演练 1．观察长方体，判断它的三视图是（）A．三个大小不一样的长方形，但其中有两个可能大小一样。 B．三个正方形。 C．三个一样大的长方形。 2．指出下图中左面三个平面图形分别是右面这个物体三视 图中的哪个

看到的图形分别是什么？从上面从上面看看从左面看从左面看立体图形从正面看 平面图形 4(2)从正面、左面、上面看一个四棱锥，看到的图形分别是什么？从上面从正面看看从左面看从左面看立体

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练习: 根据三视图想 像物体的形状。圆柱圆台手电筒从左向右看圆柱正六棱柱螺丝杆从左向右看圆柱四棱柱螺丝杆从左向右看圆柱半圆球螺丝钉从左向右看圆柱圆台圆柱热水瓶从上向下看NS前后看

(1)(2)2．根据下图所示物体的主视图、左视图、 俯视图，想象这两个物体的形状，说出相应几 何体的名称．（1） （2）想像物体的形状主视图 左视图俯视图归纳二：一般通过三个视图（

主 主 2主B主 主 2主C（D） (2), (4)主主主主主主DCD主 主 1主D主主主A8、主视图、左视图和俯视图完全相同的几何体是如图所示（ ）A9.在水平的讲台上放置圆柱形

空间几何体的三视图 与直观图(1)想 一 想 ？题横西 林 壁看 苏成 轼岭侧成峰. , . ,远 不只 近 识缘 高 庐身 低 山在 各 真此 不 面山 同 目中水平投影视图思考

5．4主视图、左视图、俯视图（1）班级_________ 姓名________【学习目标】1．经历从不同方向观察物体的活动过程，初步体会从不同方向看同一个物体所看到的形状往往是不同的发展空间观念；2．能识别简单物体的三个视图；3．进一步感知

正视图体现了几何体的长和高侧视图：光线从几何 体的左面向右面正投 影，得到投影图。4cm(宽） 3cm 4cm 5cm 3cm(高）侧视图体现了几何体的宽和高俯视图： 光线从几 何

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5.4 主视图、左视图、俯视图班级姓名【课后作业】1．观察长方体，判断它的三视图是（）A．三个大小不一样的长方形，但其中有两个可能大小一样。B．三个正方形。C．三个一样大的长方形。2．指出下图中左面三个平面图形分别是右面这个物体三视图中的哪