人教版七年级生物上册《种子的萌发》教学设计一、教学目标知识目标．描述种子的萌发的环境条件：充足空气、一定的水分、适宜的温度。．说出种子萌发的自身条件：种子的结构完整，度过了休眠期。．描述种子萌发过程中各部分结构的变化。能力目标．尝试从生产实践和生活常识中发现可探究的问题，用恰当的语言描述问题。．根据问题产生的背景和已有的知识作出合理的假设。．尝试对探究“种子

种子的萌发教学背景分析种子是由前一代植物开花后的胚珠发育而来的，是绿色开花植物特有的繁殖器官，能孕育植物的新生命。植物的种子获得了适宜的条件，胚便由休眠状态进人到活动状态，开始生长，这个过程叫做种子的萌发。种子萌发为幼苗，长出根、茎、叶的过程称为营养生长期。当营养生长达到了一定的阶段，便开花、结果，产生种子，繁殖后代，这个过程称为生殖生长期。从种子萌发至新种

教学设计

第二节种子萌发的条件》教案一、教学目标（一）知识目标简述种子萌发时内在和外界条件，知道植物种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。（二）能力目标1、提高自主设计实验，探究问题的能力。培养观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。2、通过观察实验和分析实验现象，分析种子萌发的原因，继续培养观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。（三）情感目标1、

《种子的萌发》教案江忠兴一．教学目标知识与技能目标1.阐明种子萌发的环境条件和自身条件。2.阐明种子萌发的过程。3.用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究。4.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。过程与方法目标1.通过结合生活经验和实验观察来探究种子萌发的过程，学会实验设计的基本方法，懂得实验设计的基本原则。2.运用对照实验法设计并完成“种子萌发的环境条

《种子的萌发》教学设计安顺经济技术开发区风雷学校陈晓莉【教学目标】科学概念：1.植物的种子能够孕育生命，条件适宜时种子就会萌发，新的生命就会开始生长。2.植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。3.种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。过程与方法：1.进行对比实验并做记录。2.运用感官和工具研究种子的内部结构。情感、态度、价值观：培养探究种子奥妙的

第3单元第5章绿色植物的一生第一节植物种子的萌发一、教学目标：知识性目标：1、描述种子的结构。2、描述植物种子萌发的过程。技能目标：分析植物种子萌发需要的外界条件。情感目标：体验一种常见植物的栽培过程。二、教学重点：重点：1、描述种子的结构。2、探究种子萌发需要的外界条件。难点：1、探究种子萌发需要的外界条件的活动。2、描述种子萌发的过程。三、教学准备：1、

种子的萌发第一课时一、教材分析：被子植物是生物圈中最高等、种类最多、分布最广泛的一类绿色植物，而且是农、林、牧业栽培的主要对象。本节内容作为被子植物一生的最初始阶段，一开始要求学生从事一种植物的了解，有助于学生了解被子植物的一生，培养实践能力，养成爱护植物的情感。二、学情分析：学生对种子的理解多数局限于在超市当中见到的种子，或者从电视上看到的种子，而关于种子

《种子的萌发》教案江忠兴一．教学目标知识与技能目标1.阐明种子萌发的环境条件和自身条件。2.阐明种子萌发的过程。3.用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究。4.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。过程与方法目标1.通过结合生活经验和实验观察来探究种子萌发的过程，学会实验设计的基本方法，懂得实验设计的基本原则。2.运用对照实验法设计并完成“种子萌发的环境条

初中生物新课程标准教材生物教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：生物教案 / 初中生物 / 七年级生物教案编订：XX文讯教育机构种子的萌发(教学设计)教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提高自身的见识，本教学设计资料适用于初中七年级生物科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

第一节植物种子的萌发【教学目标】1.观察种子和结构并描述。(重点)2.探究种子萌发需要的外界条件和活动。(难点)3.描述种子萌发过程。【课前准备】1.学生准备(1)预习本课内容。(2)准备放大镜、小刀等用具。2.教师准备(1)准备浸软的大豆种子和玉米种子。(2)准备大豆种子及玉米种子结构挂图。(3)种子萌发过程的多媒体课件。【教学过程】一、导入新课种子属于植

种子的萌发教案实验学校教学目标知识目标1、通过种子萌发条件的实验，知道种子萌发的内在条件和外在条件。2、知道植物种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。能力目标通过观察实验和分析实验现象，分析种子萌发的原因，继续培养观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。情感目标1、通过分析种子萌发的条件，初步树立内、外因辩证统一的观点。2、通过了解种子的休

教学设计与反思3节

中班科学活动教案：小种子发芽教案中班科学活动小种子发芽教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，尝试种子发芽试验，知道春种秋收，种子在春天发芽，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看小种子发芽教案吧。活动目标1、尝试种子发芽试验。2、知道春种秋收，种子在春天发芽。3、知道种子发芽需要的条件：温度、水分、阳光、空气。4、培养幼儿对事物的好

第一节植物种子的萌发【教学目标】1•观察种子和结构并描述。(重点)2. 探究种子萌发需要的外界条件和活动。(难点)3. 描述种子萌发过程。【课前准备】1•学生准备⑴预习本课内容。(2) 准备放大镜、小刀等用具。2.教师准备(1) 准备浸软的大豆种子和玉米种子。(2) 准备大豆种子及玉米种子结构挂图。(3) 种子萌发过程的多媒体课件。【教学过程】一、导入新课种

第一节教案重庆市忠县马灌中学余朝洪教学目标知识目标：1．阐明种子萌发的环境条件、自身条件。2．描述种子萌发的过程，能力目标：1．学会运用设计对照实验的方法探究种子萌发的环境条件，提高实验设计能力；2.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率，学会计算种子的发芽率。3.体验科学探究的过程，培养探究能力。情感态度价值观目标：通过参与种植、管理植物的活动，体验科学探究

种子的萌发课题种子的萌发课型新授课主备人授课人授课时间教学目标1.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。2.结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。3.运用对照实验法设计井完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。4.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。5.通过

第3单元第5章绿色植物的一生第一节植物种子的萌发【教学目标】知识目标1、通过种子萌发条件的实验，知道种子萌发的内在条件和外在条件。2、知道植物种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。能力目标通过观察实验和分析实验现象，分析种子萌发的原因，继续培养观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。情感目标1、通过分析种子萌发的条件，初步树立内、外因辩证统

第1页共7页的印象会更深刻。实验法：是获取生物学知识和能力的重要手 段，可以加深学生对已学知识的理解和巩固。实验法培养学生理 论联系实际，实事求是的科学态度，并提高学生学习生物学的

种子的萌发条件教学设计方案重点：种子的萌发条件难点：种子萌发需要外界条件的原因，以及种子萌发时内部物质的转化。手段：教师引导学生进行探究实验，分析得出结论为主设计思想：采取观察讨论的教学方法。教师可以从生活实际出发，让学生提前在课下进行实验，让学生从实验的现象入手，提出一系列的问题，让学生进行讨论，分析，适当给以提示，最后由学生观察由教师完成课本上的有关实验