2.3幂函数教学设计教材分析：幂函数作为一类重要的函数模型，是学生在系统地学习了指数函数、对数函数之后研究的又一类基本的初等函数。幂函数模型在生活中是比较常见的，学习时结合生活中的具体实例来引出常见的幂函数。组织学生画出他们的图象，根据图象

§2.3幂函数(一)-----教学设计人：刘宏德一．教材分析幂函数是继指数函数和对数函数后研究的又一基本函数。通过本节课的学习，学生将建立幂函数这一函数模型，并能用系统的眼光看待以前已经接触的函数，进一步确立利用函数的定义域、值域、奇偶性、

2.3幂函数一、 教学分析（一）教学内容分析幂函数作为一类重要的函数模型，是学生在系统地学习了指数函数、对数函数之后研究的又一类基本初等函数。本节课对幂函数的研究，对于函数1-=x y ，x y =，2x y =的图象与性质，学生已经非常熟

幂函数教案教学设计一、教学过程：（一）教学内容：幂函数概念的引入。设计意图：从学生熟悉的背景出发，为抽象出幂函数的概念做准备。这样，既可以让学生体会到幂函数来自于生活，又可以通过对这些案例的观察、归纳、概括、总结出幂函数的一般概念，培养学生

一、指数函数1．形如(0,0)x y a a a =>≠的函数叫做指数函数，其中自变量是x ，函数定义域是R ，值域是(0,)+∞．2.指数函数(0,0)x y a a a =>≠恒经过点(0,1)．3.当1a >时，函数x y a =单调

幂函数与一元幂方程优秀教学设计(教案)幂函数与一元幂方程优秀教学设计(教案)目标本节课的目标是让学生掌握幂函数和一元幂方程的基本概念和性质，并能够灵活运用它们解决实际问题。通过本节课的研究，学生应能够：- 理解幂函数的定义，能够画出幂函数的

幂函数教学设计〔共7篇〕第1篇：幂函数教学设计《幂函数》教学设计一、设计构思设计理念注重开展学生的创新意识。学生的数学学习活动不应只限于承受、记忆、模拟和练习，倡导学生积极主动探究、动手理论与互相合作交流的数学学习方式。这种方式有助于发挥学

高中数学必修一幂函数教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN高中数学必修一幂函数教案教学目标：知识与技能通过具体实例了解幂函数的图象和性质，并能进行简单的应用．过程与方法能够类比研究一般函数、指数函数

《幂函数》教学设计克山一中吴雅杰一、设计构思1、设计理念注重发展学生的创新意识。学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，倡导学生积极主动探索、动手实践与相互合作交流的数学学习方式。这种方式有助于发挥学生学习主动性，使学生的学习过

2.3幂函数一．教学目标：1．知识技能（1）理解幂函数的概念；（2）通过具体实例了解幂函数的图象和性质，并能进行初步的应用.2．过程与方法类比研究一般函数，指数函数、对数函数的过程与方法，后研幂函数的图象和性质.3．情感、态度、价值观（1）

3.3 幂函数一、教材分析本节是在前面学习了函数的概念以及利用函数的概念和图像观察、研究函数性质的基础上，学习探究一类新的函数。教材首先通过给出五个函数解析式，引导学生观察它们的共同特征，引出幂函数的概念。在结合以往学习函数的经验的基础上，

绥中一高中“新教材•新课改•新高考”教学设计大赛姓名学科数学学部三学生给出探究方案：通过列举特殊幂函数，采用描点及函数性质得出幂函数的图像。结合图像，便可进一步探究性质。步骤一：作出21,,y x y x y x -===的图像（所举函数不

§2.3幂函数（教案）教学目标：知识与技能通过具体实例了解幂函数的概念，掌握幂函数的图象和性质，并能进行简单的应用。过程与方法能够类比研究一般函数、指数函数、对数函数的过程与方法，研究幂函数的图象和性质；培养学生数形结合、分类讨论的思想，以

2.3 幂函数教学分析一、教学目标：1、掌握幂函数的概念；熟悉α=1,2,3，½，-1时的1幂函数的图象和性质；能利用幂函数的性质解决实际问题。2、通过学生对情境的观察、思考、归纳、总结形成结论，培养学生的发现问题，解决问题的力。二、教学重

2.3幂函数教学设计教材分析：幂函数作为一类重要的函数模型，是学生在系统地学习了指数函数、对数函数之后研究的又一类基本的初等函数。幂函数模型在生活中是比较常见的，学习时结合生活中的具体实例来引出常见的幂函数。组织学生画出他们的图象，根据图象

§幂函数【教学目标】一、知识与技能：１、理解幂函数的概念，会画幂函数21132,,,,x y x y x y x y x y =====-的图像； ２、结合这几个幂函数的图像，理解幂函数图像的变化情况和性质． 二、过程与方法：１、通过观察、

《幂函数》教案授课班级：11电信中专课型：新授课教学目标：㈠知识目标1.熟悉幂函数的概念，判别幂函数；2.根据具体的幂函数图象，描述其定义域。㈡能力目标培养学生数形结合能力，合作交流能力，以及应用数学的能力。㈢情感目标让学生感受到数学来源于

《幂函数》教学设计一、设计构思1、教材分析幂函数是江苏教育出版社普通高中课程标准实验教科书数学（必修1）第二章第四节的内容。该教学内容在人教版试验修订本（必修）中已被删去。标准将该内容重新提出，正是考虑到幂函数在实际生活的应用。故在教学过程

《幂函数》教案教学目标知识与技能 通过具体实例了解幂函数的图象和性质，并能进行简单的应用．过程与方法 能够类比研究一般函数、指数函数、对数函数的过程与方法，来研究幂函数的图象和性质．情感、态度、价值观 体会幂函数的变化规律及蕴含其中的对称性

幂函数【教学目标】1．知识与技能：（1）理解幂函数的概念，会画幂函数x y =，2x y =，3x y =，1-=x y ，21x y =的图象。 （2）结合常见的幂函数图象，理解幂函数图象的变化情况和性质，并能进行简单的应用。 2．过程与