qīnɡ cǎo dì shànɡ zuò yóu xìzài yì qǐ在一起xiǎo huánɡ jī xiǎo hēi jī小 黄 鸡，小 黑 鸡，huān huān xǐ xǐ zài yì qǐ欢 欢 喜 喜 在 一 起。páo

第6课 j q x课文情景图我会读图中有谁？它在干什么？一只小母鸡在捉蝴蝶。小小母鸡j j j。鸡j我会读图中有什么？有很多气球。气 气球上升q q q。q我会读图上有什么？一盘西瓜。西 一个大叉 x x x。x我会读j—ǖ→ ju j、q

d ），左上半圆（ b ），右上半圆（q）； ）。p2、判断对与错（对的打“√”，错的打“X”）：qi jǐ x / x q c q(√ ) (√ )( x)(√ )j上格 中格下格写法： j 占上中下三格。竖左弯，下三线，一点写在上格里。

小学一年级上册语文学科教学设计 拓展作业的布置使学生进一步体会到汉语拼音与生活的联系，增强学习拼音的兴趣。 课后反思 一、情境激趣，复习引入 3.引导学生认识新声母一一j、q、x o教师根据学生的回答在黑板 生跟读,念口诀：声母读得轻又短，

正确认读声母j 、q 、x ，读准音，认清形，能正确书写。 课件、字母卡片。 一 情境激趣，复习导入 1.教师：同学们，今天老师带你们去拼音乐园逛一逛。准备——出发！(配上音乐，学生自由做动作) 2.教师：拼音乐园到了，我们在这里已经认识了

汉语拼音6《jqx》知识点 《jqx》 知识点 发音 发j时，舌面前部抬起，贴紧硬腭前端，然后再将舌面稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带不颤动。发?q?时，q的发音方法跟j大体相同，只是送出的气流较强。发x时，舌面前部

j—i→jij-ī→jī j-í→jíj-ǐ→jǐ j-ì→jìq-i→qiq-ī→qī q-í→qí q-ǐ→qǐ q-ì→qìx-i→xix-ī→xī x-Байду номын сангаас→xǐx-í→xí x-ì→xì小ü妹妹今

24jjuq ü quxxuj-ü -jujū jú qú qǔ qùx-ü-xuxū xú xǔ xù选一选jú jǘ xǖ xūjīqí xǐxǔ qùjiājúnǚlǘ33课堂总结j q x，j q x， 三个朋友在一起， 母鸡蝴蝶

2、判断对与错（对的打“√”，错的打“qX”i ）：jǐ x / x q c q(√ ) (√ )( x)(√ )(√ ) ( )j—ü→(ju jü)(√ ) ( )q—ü→(qu qü)(√ )()x—ü→(xu xü)jiqi xi

西瓜跟我读吧！西瓜西瓜x x x小溪小溪x x x东西东西x x x我会写 x一只母鸡 j j j; 小鸡小鸡 j j j;气球气球 q q q； 六七六七 q q q;西瓜西瓜 x x x; 小溪小溪， x x x;读音节啦j——i (j

喝水喝水 9字加弯 蝌蚪蝌蚪 像个叉叉 左上半圆 母鸡捉虫h g k x q jh h g g k k x x q q j j对• 左下半圆 • 右下半圆 • 两个门洞 • 一个门

⑥ j q x 教学过程 第一课时 【课时目标】 学会j q x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。 、 【教具准备】 课件、生字卡片。 【教学过程】 一、情境激趣，复习引入 1.师：小朋友们，今天老师带你们去拼音乐园逛一逛。准备——出发

x/(xq c q(√ )(√ )(√ )x)填空:j — ü→ ( j u )( q )—( ǜ )→qù x — ǚ → ( xǔ ) j—( ǘ )→júXià qí下 棋d

汉语拼音6：jqx第二课时(课件) 课件内容： 第二课时：声母j q x 一、声母j的发音和使用 1. 发音方法：舌尖稍微抬起，靠近上齿龈，呈动态接触，口腔呈现清晰的闭合状态，双唇微张，发出清脆的音。发音时注意嘴唇要保持放松状态，不要用力。

jqx拼音教学教案 jqx拼音教学教案「篇一」 教学目标： 1、学会i u ü 3个单韵母和y w 2个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会整体认读音节yi wu y ü 。 3、掌握i u ü yi wu y ü 的四声，能直接读出

拼音jqx及拼读第一篇：拼音 jqx及拼读学习声母：j q x 设计思路：大班教拼音已经多年了，在多年的教学过程中，我们发现声母j﹑q﹑x与单韵母ü相拼是幼儿掌握的一个难点。本节课的重点是让幼儿知道j﹑q﹑x和单韵母ü相拼时，ü上两点一定要

汉语拼音6jqxPPT课件在线下载,格式:ppt,文档页数:9

我认识了这些韵母朋友：ɑoeiu ü我认识了这些声母朋友：bpmfdtnlɡkh.11 kuò4gu ǒ23guāhuàhuǒ56huākuǎguò我要打地鼠…….ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2n.3jqxR ·一年级上册.4jqx qjx.5

汉语拼音 6 j q x 【教材分析】 本课教学设计在各个环节贯穿情景教学法。教学时，创设一个畅游拼音王国的教学情境，创编一个个生动有趣的小故事，通过优美的音乐，丰富多彩的图片及朗朗上口的儿歌，努力营造一个和谐、宽松的教学氛围，以唤起学生情

jī jī jī jī jī jī 叽 叽 叽， 叽 叽 叽，yī èr sān sì wǔ liù qī一 二 三 四 五 六 七，qī zhī xiǎo jī xī xī xī