【推荐】《美丽的校园—认识方向》参考教案教学内容：认识生活中及地图或平面图上的东、西、南、北四个方向。本单元教学目标：1、结合现实生活，认识生活中的东、西、南、北四个方位，学会根据给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向，发展初步的空

“认识方向”教学实录教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书•数学》二年级上册第74-76页，美丽的校园——认识方向。教学目标：1、结合现实生活，学会辨认方向，并会根据给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向，经历辨认方向的过程，

美丽的校园—认识方向（说课稿）说教材：本课安排了一个信息窗—美丽的校园，呈现的是小朋友站在校园中辨别方向的情境。画面中蕴含了丰富的数学信息：教学楼、实验楼、运动场、大门等所处的位置。通过解决“你认识方向吗”的问题，引出对辨认生活中和平面图上

青岛版二年级上册数学一等奖创新教案-六《美丽的校园——认识方向》六《美丽的校园——认识方向》教学目标:通过生活情境和生活经验，让学生学会辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、

美丽的校园——认识方向

《美丽的校园——认识方向》今天我说课的题目是《美丽的校园——认识方向》,这是青岛版二年级上册第六单元的教学内容,下面我将从教材分析、教学方法、学生学法、教学过程、板书设计和教学效果六个方面进行说课。一、教材分析本单元是一个独立的小单元,安排

青岛版数学二年级上美丽的校园——认识方向1、创设情境，激发兴趣。师：同学们，喜欢我们的学校吗？为什么？生1：因为我们的学校很漂亮。生2：我们的学校还有很大的花坛，还有教学楼、实验室、餐厅,,师：今天，我们就邀请热情的小导游——小军，带着我们

美丽的校园——认识方向牟平区文化街道中心小学孔宁教学目标:1.结合现实生活，学会辨认方向，并学会根据给定东、南、西、北中的一个方向辨认其余三个方向，经历辨认方向的过程，发展初步的空间观念。2.经历探究辨别方向与确定位置的过程，体验合作探讨问

青岛版小学二年级数学上册全册单课件-认识方向美丽的校园.pptx

最新青岛版二年级数学上册6美丽的校园——认识方向课件

第六单元达标测试卷一、想一想，填一填。(每空1分，共20分)1．制作方向板。2．小明早上起来，迎着太阳做操，他的前面是()，后面是()，左面是()，右面是()。3．地图或者平面图，通常是按()绘制的。4．夜晚当你面向北极星时，你的前面是()

教学内容：教科书64-66页，美丽的校园——认识方向教学目标：1、结合现实生活，认识生活中的东、西、南、北四个方位，学会根据给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向，发展初步的空间观念。2、在填写完成平面图的过程中，了解绘制地图或平面

《美丽的校园——认识方向》教学内容：认识生活中及地图或平面图上的东、西、南、北四个方向。本单元教学目标：1、结合现实生活，认识生活中的东、西、南、北四个方位，学会根据给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向，发展初步的空间观念。2、在

第六单元：课题：认识方向教学内容：课本第74-75页。学习目标：认识生活中的东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。学会在给定的条件下确定平面图上的方向。学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。教具：小黑板、卡片教学过程

指南针：已有 2000多年的历史课后小思考： 学校东西南北方分别有什么建筑物？人生没有十全十美，如果你发现错了。重新再来，别人不原谅你，你可以自己原谅自己。千万不要用一个错误去掩盖

《我喜欢的地方》参考教案教学目标：1、通过对我喜欢的地方进行观察和描述，能从日常生活中发现并提出有关方向和位置的问题。2、进一步结合生活实际辨认方向和描述物体的相对位置。3、在看一看、画一画、说一说等活动中进一步巩固空间观念。教学重点：能从

《认识方向》教学设计（详案）教学内容：教材第74~76页的内容。教学准备：多媒体课件教学目标：1.认识东南西北四个方向。2. 给定东西南北中一个方向辨认其余三方向。3. 认识平面图，在平面图上辨别方向。重点：1.认识辨认东西南北四方向。2.

6.1美丽的校园——生活中的东、西、南、北方向⏹教学内容教材第74～76页,生活中的东、西、南、北方向。⏹教学提示本节课的教学基础是学生对东、西、南、北四个方位的感知,根据教材编排的教学内容和学生的认知特点,在本节课的教学中要十分注意从学生

美丽的校园——认识方向教学内容：教科书74——76页，美丽的校园——认识方向。教学目标：1、结合现实生活，学会辨认方向，并会根据给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向，经历辨认方向的过程，发展初步的空间观念。2、经历辨认方向的确定位

单元备课第五单元美丽的校园——认识方向教学总目标：1、结合现实生活，学会根据给定的东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向;会看简便的路线图，能辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状2、能辨认方向与不同的方向观察物体的形状的过程3、能在