2016·安顺)如图，将三角形PQR向右平移2个单位长度，再向下 平移3个单位长度，则顶点P平移后的坐标是( A )A．(－2，－4) B．(－2，4) C．(2，－3) D．(－1，－3)知识点2：用坐标表示图形的平移 4．(2016·雅
7.2.2 用坐标表示平移 一、教学目标 1、知识与技能： 掌握点的平移规律，图形平移与坐标变化的关系，能利用点的平移规律将平面图形进行平移． 2、过程与方法： 经历点的坐标变化与图形变化之间关系的探索过程,感受并了解图形的平移变化与点的坐
(0＋６, 2＋４) 即 C１(6,6)； (０－６,２－４) 即 C２(-6,6)；点Ａ（0, 2）(０,＋６，２－４)即 C3(６,-２)；点Ａ（0, 2）(０－６，２－４）即 C4(-６,-２)。谈谈你的收获从以下几方面来谈 1、点的
《7.2.2 用坐标表示平移》教案 [教学目标] 1．知识技能 掌握坐标变化与图形平移的关系； 能利用点的平移规律将平面图形进行平移； 会根据图形上点的坐标的变化，来判定图形的移动过程． 2．数学思考 发展学生的形象思维能力，和数形结合的意
若直接平移正方形ABCD，使点A移到点E，它就和 我们前面得到的正方形位置相同． 一般地，将一个图形依次沿两个坐标轴方向平移 所得到的图形，可以通过将原来的图形作一次平移得到. 对一个图形进行平移，这个图形上所有点的坐标 都要发生相应的变化
6．2．2 用坐标表示平移基础过关作业1．将点（-3，1）向右平移4个单位长度，再向上平移2个单位长度，可以得到对应点_______．2．三角形ABC 三个顶点的坐标分别是A （2，1），B （1，3），C （3，0），将三角形ABC•向左
基础过关作业 1。将点(-3,1)向右平移4个单位长度，再向上平移2个单位长度，可以得到对应点 ________ . 2O三角形ABC三个顶点的坐标分别是A (2, 1), B(1,3)C (3,0)，将三角形ABC向左平移3个单位长度，再
6．2．2 用坐标表示平移基础过关作业1．将点（-3，1）向右平移4个单位长度，再向上平移2个单位长度，可以得到对应点_______．2．三角形ABC三个顶点的坐标分别是A（2，1），B（1，3），C（3，0），将三角形ABC•向左平移3个
7．2．2用坐标表示平移教学目标：1．掌握坐标变化与图形平移的关系；能利用点的平移规律将平面图形进行平移；会根据图形上点的坐标的变化，来判定图形的移动过程．2．发展学生的形象思维能力，和数形结合的意识．3．用坐标表示平移体现了平面直角坐标系
在平面直角坐标系中，图形平移后其坐标是 怎样变化的呢？二.探究新知探究一 点的平移点向右平移与点的坐标变化间的规律：如图，已知点A（-2，-3） 一、将点A向右平移3个单位长度，得
第七章平面直角坐标系 7.2 坐标方法的简单应用用坐标表示平移 一课一练·基础闯关 题组点的平移 1.将点P(2m+3，m-2)向上平移1个单位长度得到点P′，且点P′在x轴上，那么点P的坐标是( ) A.(9，1) B.(5，-1)
6.2.2 用坐标表示平移一、选择题:(每小题3分,共12分)1.如图1所示,将点A 向右平移向个单位长度可得到点B ( ) A.3个单位长度 B.4个单位长度;C.5个单位长度D.6个单位长度 2.如图1所示,将点A 向下平移5个单位长度
简记：左减右加，纵不变。在平面直角坐标系中，将点（x，y）向下平移a个单位长度，对 应点的纵坐标减去 a ，而横坐标不变， 即坐标变为（x，y-a）。 将点（x，y）向上平移a个单
7．2.2用坐标表示平移1．掌握用坐标表示点的平移的规律；(重点)2．了解并掌握用坐标表示图形平移的规律与方法．(难点)一、情境导入如图是小丽利用平移设计的一幅作品，说一说平移的特点．你能在坐标系中快速画出这一组图案吗？二、合作探究探究点一
722 用坐标表示平移----- 点的平移教学目标1、知识与技能：掌握点的平移规律，点平移与坐标变化的关系.2、过程与方法：经历点的坐标变化探索过程，感受并了解点的平移变化与点的坐标变化之间的关系3、情感态度价值观：培养学生主动探索，敢于实
用坐标表示平移长江中学：朱玉萍【教学重点与难点】教学重点：掌握坐标变化与图形平移的关系．教学难点：探索坐标变化与图形平移的关系．【教学目标】1. 掌握点的坐标变化与图形平移的关系；能利用点的平移规律将平面图形进行平移；会根据图形上点的坐标的
第七章 直角坐标系 7.1.1 有序数对 复习检测（5分钟）： 1、如图1所示，一方队正沿箭头所指的方向前进， A 的位置为三列四行（排），表示为(3，4)，那么B 的位置是 ( ) A.(4，5) B.(5，4) C.(4，2) D.(4
（3）已知点 A（3-m，2+n）先向x轴负方向平移 2个单位长度，再向 y负方向平移 3个单位长度所得点 B的坐标为（m，-n），则点 B的具体坐标为（ B ）A.(?
都减去5”相应地变为“横坐标都加3”“纵坐标都 加2”，分别能得出什么结论？画出得到的图形. (2)如果将三角形ABC三个顶点的横坐标都减去6，同 时纵坐标都减去5，能得到什么结论
