小数除法 第 1 节小数除法 【知识梳理】 1.除数是整数的小数除法的计算方法 用竖式计算22.4÷4的计算方法 归纳总结：小数除以整数的的计算方法按照整数除法的计算方法计算，商的小数点要和被除数的小数点对齐。 2.除到被除数的末位仍有余数
3.一个数除以小数（一） 年班姓名 一、把下面的式子变成除数是整数的除法算式 76.8÷0.5＝（）÷5 0.54÷0.18＝（）÷（） 5.28÷1.2＝（）÷（）542.5÷17.5＝（）÷（）
看谁算得又对又快！0.75÷15 = 0.05 2.5÷5 = 0.5 0.045÷9 = 0.005复习导入将下面各数去掉小数点后，变成了 什么数？各扩大了多少倍？3.7 0.42 37 420.001 20.031Байду номын
五年级数学《一个数除以小数》教学设计4篇 五年级数学《一个数除以小数》教学设计1 一、教学内容：P28例4，练习六第1～5题 二、教学目标： 1、使学生掌握除数是小数除法的计算方法，能正确地进行计算，培养学生的分析能力和推理能力。 2、使学
第三单元《小数除法》 第2课时《一个数除以小数》 一、单选题 1.下列算式中,得数大于1的是（）。 A. 0.89×0.89 B. 0.89÷0.89 C. 1÷0.89 D. 0.89÷1 2.甲×1.5=乙÷1.5（甲、乙均不为0）,那
2020-2021学年一个数除以小数（2）一个数除以小数（2）课型新 课题授课新课程标准指出，数学课程不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发……本课教学成功的关健在于：教师的“教”立足于学生的
五年级数学一个数除以小数(5)练习题及答 案 不夯实基础.难建成高楼. 1. 直接写出得数. 6.3÷0.9＝0.8÷4＝ 1.2÷0.04＝0.72÷0.6＝ 1÷0.25＝ 5.76÷0.1＝
←在被除数的末尾 用“0”补足。二、创设情境，自主探究按要求完成下面各题。 2.6 6 2.4 0.1 6 0.5 4 4 （3）计算上面各题。 0.3 4 2.3 8 0.2 8 1 2.6二、创设情境，自主探究45 12.6÷0.28＝
五年级数学教案 -----一个数除以小数 “一个数除以小数”说课稿 教学理念： 新课程标准指出，“数学课程不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已
3 一个数除以小数的计算 本课导学 知识点:理解和掌握除数是小数的除法计算法则，能正确地计算除数是小数的除法。 在下面括号里填上适当的数。 3.6÷1.2=（ ）÷12=（ ） 87÷0.03=（ ）÷3=（ ）
2、两个数的商是0.83，如果除数缩小到它的 （813100）。，被除数不变，这两个数的商是1、被除数不变，除数扩大几倍，商就缩小相同的倍数。缩小扩大2、除数不变，被除数扩大或缩小几倍，商也 跟着扩大或缩小相同的倍数。3、被除数和除数同时扩
最暴利的漏洞赚钱 [单选]列关于内部转移价格的说法中，不正确的是()。A、中间产品存在非完全竞争的外部市场是市场价格作为内部转移价格的条件B、以协商价格作为内部转移价格可能会导致部门之间的矛盾C、全部成本转移价格的唯一优点是简单D、以变动成
小学数学新课程标准教材 数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 数学教案 / 小学数学 / 小学五年级数学教案 编订：XX文讯教育机构 “一个数除以小数”教学设计 教材简介:本教材主要用途为通过学习
五年级小数除法竖式计算题100道100道五年级小数除法竖式计算题 75.6 ÷ 0.18 = 57.38 ÷ 9.5 = 0.21 ÷ 0.012 = 4.32 ÷ 3.6 = 78.48 ÷ 24 =
3、学生填写括号里的数：被除数15 150（）除数5 50 500商（）（）3问：运用了什么规律？（商不变的性质）4、计算：43.5÷5＝8.7二、引入新课：三、新授：1、出示例5（1）教师：小明正准备和奶奶一起编中国结，说一说图上有那些信
一个数除以小数练习题一、填空。1、除数是小数的除法，先移动（）的小数点，使它变成（）数，除数的小数点向右移动几位，（）的小数点也向（）移动几位,位数不够的，在（）的末尾用(“”)补足,然后按照除数是数的小数除法进行计算。2、在下面括号里填上
