1.比例的意义和基本性质第3课时解比例【教学目标】知识目标：使学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。能力目标：联系生活实际创设情境,体现解比例在生产生活中的广泛应用。情感目标：利用所学知识解决生活中的问题,进一步培养综合运用

小学六年级《比例》数学教案五篇小学六年级《比例》数学教案五篇数学可以使你的大脑变得更加聪明，增加你思维的严谨性，另外，数学对你其它科目的学习也有很大作用。下面就是整理的小学六年级《比例》数学教案五篇，希望大家喜欢。《比例》数学教1一，教学目

仁怀市实验小学“星光课堂”导学案六年级班学科：数学仁怀市实验小学“星光课堂”导学案六年级班学科：数学学：初学4、通过讨论能用字母表示比例的基本性质。2、自主学习：预习数学书第41页。初学：初学：自主学习感知目标学生根据自身情况进行自主学习，

第5课时用比例解决问题（1）教学内容教材第61页例5。新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。出自郑燮的《新竹》◆教学目标知识与技能使学生能正确判断情境中的两种量是否成正比例关系，并能利用正比例的意义解决实际问题。过程与方法经历用正比例知识解答问题

第4单元比例第14课时比例的整理和复习【学习目标】1.能掌握比的意义和基本性质，对正比例，反比例，比例尺和用比例解决问题的方法进行回顾梳理。2.会总结、归纳和应用比例的相关知识。【学习过程】一、知识梳理1.学生独立整理本单元的知识网络，然后

按比例分配导学案一、导入在日常生活中，我们时常需要按照一定比例分配物品或者进行账目结算。比如，小明、小红和小华三人约定将他们共有的50元钱按照3:4:5的比例分配。那么，小明、小红、小华各分多少钱呢？本节课我们就来学习如何进行按比例分配。二

第三单元正比例反比例（导学案）一、正比例1. 什么是正比例？在数学中，如果两个数量的比值不随着这两个数量的变化而变化，那么我们就称这两个数量是正比例的。例如，如果我们在一张图纸上画了一条线段，我们可以用这条线段的长度表示实际物体的长度，那么

六年级数学用比例知识解决问题导学案用正比例解决问题【学习内容】：P59页例5 用比例知识解决问题【学习目标】：1、能判断实际问题中两种相关联的量成什么比例关系，能利用正比例正确解决实际问题2、利用已学知识，自主探索，培养学生解决问题的能力。

4.3比例的应用——用比例解决行程问题教学目标：能够运用比例关系和画示意图的方式解决比例中的行程问题。教学重点：熟练运用比例关系，解决比例中的行程问题。教学难点：熟练运用比例关系，画示意图。一、知识回顾1、行程问题有哪些量？这些量之间有哪些

第4单元比例第4课时解比例【学习目标】1. 理解什么叫解比例，掌握灵活解比例的方法，会解比例。2．能够应用解比例知识，解决生活中的数学问题。【学习过程】一、知识铺垫1.想一想，什么叫做比例？比例的基本性质是什么？应用比例的基本性质可以解决什

小学数学导学案——比例班级：六年级班学习小组：学生：课题：比例的意义【使用说明及学法指导】1、结合问题导学自学书中32-33页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成合作探究。2、针对预习自学及合作探究找出的疑惑点，课上小组内讨论交流，答疑解惑。

第6课时用比例解决问题（2）教学内容教材第62页例6。灵师不挂怀,冒涉道转延。——韩愈《送灵师》◆教学目标知识与技能使学生能正确判断情境中的两种量是否是成反比例关系的量，并能利用反比例的意义解决实际问题。过程与方法使学生在经历解决问题的过程

第6单元整理和复习一、数与代数第9课时比和比例【学习目标】1.进一步掌握比和比例的意义、性质，能正确迅速地解比例、化简比和求比值，会判断正比例和反比例关系。2. 通过小组合作整理知识框架，提高学习的系统性。【学习过程】一、知识回顾1．比和比

小学六年级数学《比例的意义和基本性质》优秀教案三篇《比例的意义和基本性质》是一节概念教学课，是学习正、反比例意义和用比例知识解应用题的基础。下面就给大家带来的小学六年级数学《比例的意义和基本性质》优秀备课教案三篇，希望能帮助到大家!小学六年

人教版数学六年级上册比的基本性质导学案（精选３篇）〖人教版数学六年级上册比的基本性质导学案第【1】篇〗首先，我来说一说教材，我讲的是九年义务教育五年制小学数学第九册63页比的基本性质，教材是在学生已经掌握了比和分数、比和除法的关系以及分数的

第四单元比例第5课时正比例【学习目标】1. 理解正比例的意义。2．学会分析问题，能够根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例，并能根据正比例关系解决简单的问题。【学习过程】一、知识铺垫根据据下列中的两种量，怎样求第三种量？（1）已知路程和时

六年级数学下册成正比例的量导学案教学内容成正比例的量教材分析这部分内容是在学生已学习了比和比例等知识的基础上进行教学的，主要让学生结合实际情境认识成正比例的量。正比例的知识在日常生活和那样生产中有着广泛的应用，而且还是今后进一步学习中学数学

第4单元比例第1课时比例的意义【学习目标】1. 在具体的情境中理解比例的意义，掌握组成比例的关键条件。2. 能应用比例的意义判断两个比能否组成比例。【学习过程】一、知识铺垫1.什么叫做比？你能不能举个例子说一说什么叫做比的前项、后项和比值？

第6单元整理和复习一、数与代数第9课时比和比例【学习目标】1.进一步掌握比和比例的意义、性质，能正确迅速地解比例、化简比和求比值，会判断正比例和反比例关系。2. 通过小组合作整理知识框架，提高学习的系统性。【学习过程】一、知识回顾1．比和比

六年级下册比例导学案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]第四单元：比例课题1：比例的意义教学内容：比例的意义P40的内容学习目标：1．理解比例的意义，能应用比例的意判断两个比能否成比例。2．通过观察