凡卡作者简介 写信内容主要内容 回忆契诃夫（1860——1904），俄国著名作家。全 名安东· 巴甫洛维奇· 契诃夫。他出身于小商人家庭， 1879年进入莫斯科大学医科求学。做过店员，当过医 生，后弃医从文。他生活在十九世纪末期，正是沙皇
2020年10月5日8总结本文的写作手法：一、抓住细节描写，使文章写得很感人。 二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。 三、插叙的手法，读来自然、流畅。2020年10月5日9课后练习：把凡卡的故事讲给亲友听，看看身 边有没有凡卡这样的人，请你设法
看课文中的插图，仔细观察 画面，课文哪个自然段描写了 画中的场景？从这段描写中你 感受到了什么？可是这一切，爷爷会知道吗？爷爷 会把凡卡接回家吗？自由朗读凡卡 写信封的那四个自然段，再跟同桌 讨论讨论。读最后一个自然段，故事的结尾给 你什么
的主要内容；2020年10月2日13课文内容：文章是按写信的过程记叙的。开始叙述圣诞节前 夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的 机会，偷偷地给爷爷写信；接着，凡卡在信中向 爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活，再三 哀求爷爷带他离开这
读准人名，并明确人物的身份。 凡卡· 茹科夫（伊凡· 茹科夫）：小说的主人公。 阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。 康斯坦丁· 玛卡里奇：凡卡的爷爷。 日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园 主。 菲吉卡：牧主。 艾果尔，阿辽娜：凡卡的小伙伴
课堂练习：1. 按课文内容选词填空。 失望 指望 希望 盼望凡卡在鞋店当学徒，受尽了老板的折 磨，生活没有（ ）。他写信给爷爷 （ ）爷爷接他回去。信寄出后，他整 天（ ）着，可是两个多月过去了，爷 爷没有来，他非常（ ） 。2. 把凡卡的
2020/12/092请同学们自由读课文，说说你对凡卡 的认识。凡卡是一个才9岁的农村孩子，他没有爹没 有娘，只有爷爷一个亲人。爷爷是个穷苦人，在 乡下给庄园主当守夜人。9岁的凡卡
绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com重点学习： 重点学习：痛苦的学徒生活非 人 生 活挨打——揪、拖、揍、戳、打 挨打 揪 挨饿——一点儿面包、稀粥 一点儿
难点生字词读音、解释：1、揉（róu）：用手来回擦或搓。 2、保佑（bǎo yòu）：迷信的人称神力保护或帮助。 3、蘸（zhàn）：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来. 4
起伏、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、甜蜜、 暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯 、孤零零、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、难点生字词读音、解释：1、揉（róu）：用手来回擦或
第8、11、15自然段写他的学徒生活。请同学们轻声读第8、15自然段，说一 说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画 有关的词句。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这
15、快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在基 督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个 不幸的孤儿吧。亲爱的爷爷，来吧！读一读，说说你从感叹号和省略号中读出 了什么 ?体会出凡卡已是痛苦与
课件PPT随堂练习（2）老板随手捞起个家伙就打“我”的“捞”字意思是（ C ）A.从水里取东西 B.用不正当的手段取得 C.顺手拿或拉瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔， 摩平一张揉皱了
思考（三）：凡卡想起了什么事？为什么会想起这些事情？第一次：爷爷守夜的情景和乡村圣诞节前夜美丽 的夜景； 第二次：跟爷爷一起去砍圣诞树时的“快乐”生活；联想到爷爷，突出了凡卡对爷爷
（4、5、6、13、14节）思考讨论：凡卡在写信的同时还插进去叙 述了哪些内容？作者这么写的目 的是什么？苍松课资11爷爷守夜 乡村雪夜和爷爷砍圣诞树以欢乐反衬凡 卡的凄苦苍松课资12学习文章最后一部分●凡卡对爷爷充满了热切的期 望，盼望爷
课文指供那些老爷们享乐的住宅。 祷告：教徒或迷信的人向天、向神求助。 抽噎：抽吸鼻子、低声哭泣的样子。 梆子：打更的响器，空心，用竹子或木头制成。 毡靴：用羊毛压成的靴子。 照应：课文指照料、照顾的意思。 卢布：俄国货币单位名。1卢布等于1
主要内容这篇课文主要讲述 了凡卡在圣诞节前 夜给爷爷写信，告 诉爷爷他在莫斯科 鞋匠家里当学徒的 生活很痛苦，请求 爷爷把他带回乡 下去的故事。理清层次课文以写信为线索， 按照准备写信、写信、 寄信的顺序，课文可 分为三个部分: 第一部分：
