轴对称知识梳理一、基本概念1.轴对称图形如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就叫做对称轴.折叠后重合的点是对应点，叫做对称点.2.线段的垂直平分线经过线段中点并且垂直于这条线段的直线，叫

尺规法作轴对称图形的对称轴

13.2作轴对称图形王建宏改进前：【教学目标】1.知识与能力：能够做出轴对称图形；2.过程与方法：通过模仿学会做轴对称图形3.情感、态度与价值观：培养学生的应用意识．改进后：13.2作轴对称图形【教学目标】1.知识与能力：（1）能够作轴对称

BBBCACAlC’B’∴△AB’C’即为所求。 作法：B AA’C ClA B’∴△A’B’C即为所求。 作法：1、分别作出点B、C关于 1、分别作出点A、B关于直线l的对称点B

苏教版四年级下册《轴对称图形的对称轴》说课稿一、说教材本课时教学内容是：苏教版四年级下册第八单元第62~63页。对称是《数学课程标准》"空间与图形"领域中"图形与变换"的重要内容。学生在三年级下册已经初步认识了轴对称图形和对称轴,也接触过根

《作轴对称图形》教案【教学目标】1.知识与能力：（1）能够作轴对称图形；（2）能够经过探索利用坐标来表示轴对称；（3）能够用轴对称的知识解决相应的数学问题．2.过程与方法：在探索问题的过程中体会知识间的关系，感受函数与生活的联系．3.情感、

第13章第3课时 作轴对称图形的对称轴-2020秋人 教版（ 广东） 八年级 数学上 册课件第13章第3课时 作轴对称图形的对称轴-2020秋人 教版（ 广东） 八年级 数学上 册

《画轴对称图形》教学设计一、教材分析:之前我们知道了如何寻找轴对称图形的对称轴，本节课学生需要知道，已知原图形与对称轴，如何画对称之后的图形。这也是对称变换的核心知识,也为今后数学与其它学科的知识内容(如物理的镜面反射)打下基础。二、教学目

浅议作轴对称图形的对称轴的方法摘要：本文以一道中考模拟试题为例，探讨作轴对称图形的对称轴的方法。关键词：轴对称图形作对称轴交点法《数学新课标》指出：“人人学习有价值的数学，人人都获得必需的数学。”“让学生在做中学。”因此在平时的教学中，我们

13.2画轴对称图形（第1课时）【学习目标】1.能按要求作出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形.2.能利用轴对称进行图案设计.【重点难点】重点：作轴对称图形.难点：利用轴对称设计图案.【学习过程】一、自主学习：猜一猜：下列图片被遮住了

学习目标：1、记住作轴对称图形的方法与步骤；2、会做一个图形关于某直线对称Biblioteka Baidu 图形。自学指导：看课本39页到41页练习上边 （5分钟)1、看39页内容

如果两个图形成轴对称，其对称轴就是任何一对所连线段地.那么我们怎样来找到这条对称轴呢？例题：在平面上有两个点、，它们关于一条直线对称，你能画出这条直线吗？(并把作法写下来).AB注：这个作法实际上就是线段垂直平分线地作法.你还会为不会作线段

五、作业布置1、课本P66习题13.1第12、13题 2、导学案P23课题13.1轴对称（第3课时） 3、名师学案P33~P34在数学的领域中,提出问题的艺术比解答 问题的艺术更为

初二数学第4课时作轴对称图形（1）教学目标1、通过具体实例学做轴对称图形,认识轴对称变形,探索它的基本性质和定义。2、能按要求作出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形。3、能利用轴对称进行图案设计。教学重点1、轴对称变形的基本特征。2、

作轴对称图形目标重点难点一.回顾（32P页）如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对的二..感受神奇的大自然之美（这些实物造型真是太美了，你知道为什么吗？）三..一个简单图形通过多次组合也能形成美丽的图案，它隐藏着什么数学知识？四

画图形的对称轴知识技能目标1.使学生能正确地画出轴对称图形的对称轴；2.使学生能根据“连结对称点的线段被对称轴垂直平分”这一性质验证一个图形是不是轴对称图形．过程性目标通过操作、探索轴对称图形的基本性质，使学生能感受轴对称图形的美感，并能学

12.2.1作轴对称图形（一）初三数学备课组主备人魏淑兰目标：1、通过具体实例学做轴对称图形，认识轴对称变形，探索它的基本性质和定义.2、能按要求作出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形.3、能利用轴对称进行图案设计.教学重点：1、轴对

下面的字母，哪些是轴对称图形？ 它们各有几条对称轴？ABCDEF GHUVM思考一下：下面图形中哪些是轴对称图形 ？再画出它们的对称轴。Hale Waihona Puke Baid

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只要能分别作出这三个顶点关于直线l的对称点，B连接这些对称点，就能得到要作的图形。A O A’B’C作法： 1、过点A作直线l的垂线，垂足l 为点O，在垂线上截取OA’=OA， 点