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多边形面积主题单元教学设计(填写说明:文档内所有斜体字均为提示信息,在填写后请删除提示信息)平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。）主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所

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《划龙舟》单元教学设计说明一、指导思想本单元以《体育与健康课程标准》为依据,以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。树立健康第一的指导思想,立足于面向全体学生,落实因材施教,使每个学生学有所得、学有所获教学过程中充分发挥教师主导作用和学

八下语文第一单元教学设计-优秀教案

第二单元教学设计教材分析草木荣枯，大雁去来，恐龙无处不在，沙子极为致密，这些现象背后都蕴含着一定的科学道理。本单元的课文都是阐释事理的说明文，涉及物候学、地质学、生态学等领域，体现了求真、严谨的科学精神。《大自然的语言》介绍了物候学研究的对

单元教学设计方案

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《机械制图》课程单元课教学设计一1. 学习需要分析图样是生产过程中的重要技术资料和主要依据。要完整、清晰、准确地绘制出机械图样，除需要有耐心细致和认真负责的工作态度外，还必须遵守国家标准《技术制图》和《机械制图》中的各项规定。2. 教案首页

单元教学设计中数学思考 ——整体把握课程什么是单元？▪ 一学时课，（lesson study) 例如，数列的概念▪ 一节课（包括几课时课）， 例如，等差数列（包括几课时）▪ 一章内

校本教材语文第五单元（小说）教学设计师范教育部魏晓红一、单元说明本单元的中长篇小说涉猎的人物较多，活动的环境比较复杂，情节较曲折，作者在表现这些人和事的过程中所调动的手段较丰富，表现得也更充分。因此，本单元的教学，重点引导学生学会鉴赏其中情

单元教学设计思路与方法概述1、单元教学设计的概念单元教学设计是应用系统方法分析研究单元教学的问题和需求，确定解决它们的教学策略、教学方法和教学步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作程序。单元教学设计不是简单的设计之后加以实施的问题，

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8.作业与拓展学习设计（设计时关注作业的意图、功能、针对性、预计完成时间。发挥好作业复习巩固、引导学生深入学习的作用；面向全体，进行分层设计；检测类作业与探究类、实践类作业有机衔接；分析作业完成情况，作为教学改进和个性化指导与补偿的依据）1

单元教学设计课堂教学设计是课的准备的中心环节。课堂教学设计能力是教师教学能力的主要表现，也是教师体现自身教学特色和风格的重要途径。进行课堂教学设计时，要对教学目标、教学模式和方法，教学过程中教与学两个方面的活动以及教学手段与媒体的选择与使用

篇一：单元教学设计与流程的基本要素单元教学设计与流程的基本要素单元教学流程——即“教学单元”的课次序，教学的基本单位。在分科课程中，单元即一门学科（体育与健身）的教材中性质相同，相近或有内在联系的、可以组成一个相对完整的部分内容。一个单元一

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单元整体教学设计模板----两三位数除以一位数（二）信息窗内容两三位数除以一位数的口算第1 课时课型新授教学目标1. 结合具体情境，在解决问题的过程中，学习两、三位数除以一位数的口算方法，并能正确的口算。2. 经历新知识的探究过程，感受计算