密度和空气相比如何（向上或 向下排空气法）；不易溶于水， 不与水反应（排水法）2.实验操作固体药品的取用 酒精灯加热时的注意事项 液体药品的取用 （1）块状：镊子 （1）酒精的体积 （1）少量：胶头滴管 俯视 （2）粉末：纸槽 （2）火焰加

设未知量 写出化学方程式并配平设：加热分解 6g高锰酸钾，可以得到氧气的质量为x△2KMnO4K2MnO4 +MnO2 + 2↑写出有关物质的相对分子2×15832质量和已知量、未知量6gx列出比例式、求解2 158g 326gx简明地写出

讨论：从以上方程式你能得到哪些信息？综合上述信息可知：1.大多数金属都能与_氧_气_____反应，反应剧烈程 度不相_同_______(相同，不相同）金属+氧气 金属氧化物2 .判断金属活动性的方法一： 根据金属与氧气反应的难易程度或者反应

拓展 最轻的气体精彩刺激的实验模拟这一次空难 氢气的验纯 点燃氢气 爆鸣实验—发射火箭拓展 最轻的气体2、化学性质能与氧气反应 ——可燃性氢气 ＋ 氧气 点燃 水H2O2H2O因此，氢气是一种高能燃料。在我国发 射的长征三号火箭上，就已经使

212020/10/22学习了本节内 容,你有哪些收获 和体会?222020/10/22232020/10/22课题2 化学是一门以实验为基础的科学242020/10/221.初步

(3)[设计实验方案] 请你帮他们设计一个简单的实验方案，来判断哪一种分析是正确的。(4)[现象与结论] 如果小明的猜想正确，现象应是如果小鹏的猜想正确，现象应是如果小芳的猜想正确

稀有气 8个（氦为2个）不易失去也不易得到电子 体元素【结论】元素的性质，特别是化学性质与原子最外层电子有密切关系。结构 决定 性质化学反应中的离子：点燃钠 + 氯气氯化钠

闭卷、笔答，时量为90分钟，整卷满分为100分。娄底市2010年实验探究题27题（12分）27．实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验 装置进行气体制取和

人们对物质的认识越深入,就越能充分、合理地利用物质为 人类服务。 • 空气中的氮气很稳定，可做食品保护气，也可用于生产氮肥。氮气的用途食品 包装 袋中 充有 氮气合 成 氨 工 厂

课题3 走进化学实验室一、实验室规则1.“三不”原则：不摸、不闻、不尝2.“最少量”原则：液体1~2mL，固体 铺满试管底即可 3.药品处理：放入指定容器中中考化学总复习二、实验装

金属可分为哪两类。结论：铁、镁、锌能和稀盐酸或稀硫酸反应，反应后生 成了氢气，铜不能和稀盐酸或稀硫酸反应。(2)铁、镁、锌能和稀盐酸或稀硫酸反应时剧烈程度不同。 __镁__反应 最

保证瓶内的氧气被完全消耗(2)这个实验除了可以得出氧气约占空气氮气不支持燃烧，也不能燃烧，化学性质比较稳定体积1/5的结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论(3) 能否用木炭或铁

常见的钾肥： 硫酸钾（K2SO4）、氯化钾（KCl）叶尖及叶缘发黄， 甚至叶肉坏死。4.复合肥料复合化肥：含两种或两种以上营养元素的化肥。 如：磷酸二氢铵（NH4H2PO4）、磷酸

A、B两瓶中均有水流入。红磷和硫分别燃烧后，A瓶内气体的压强减少，而B瓶内气体的压 强变化不大，由于A、B两瓶相通，A瓶中气压减少的同时，B瓶中 的气体就会流向A瓶来补充一部分，最

木炭、活性炭用途很广，你想知道它 们有什么性质吗？16木炭能吸附红墨水吗？烘烤过 的木炭现象： 红色逐渐褪去 分析：木炭具有疏松多孔的结构，表面积很大，具有较强的吸附性，能 将红墨

矿石粉碎、水蒸发、 碘升华等木炭燃烧、铁生锈、 食物腐烂等化学变化常伴随发光、发热等现象产生，但有 发光、发热等现象产生的变化却不一定是化学 变化讲授新课典例精析例1 判断下列说法

二 灭火的原理燃烧的条件灭火的原理与方法物质具有可燃性从燃烧区撤走可燃物可燃物有充足的氧气 温度达到该物质的着火点把可燃物与氧气隔绝使可燃物的温度 降到着火点以下课堂小结与反馈练习

一切从零开始，一切皆有可能。• 欢迎同学们一起走进奇妙的化学世界!盘点收获要求：①独立思考：1分钟； ②小组展示：3分钟当堂评测要求：1、合上课本独立完成 2 、时间5分钟当堂评测

身体健康，学习进步！ 不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。佳题选编1、（2004年全国竞赛）小明、小鹏和小芳三位

3、盐的溶解性 （1）钾、钠、铵盐、硝酸盐都溶于水 （2）不容性的盐有①Ba盐中有BaSO4 和BaCO3 不溶 ，其中BaSO4 不溶于所有的酸也不会和酸反应。②Ca盐中只有Ca