人教版九年级语文试卷 分析 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY- 人教版九年级（上）语文期中试卷分析 一、试题特点 本次考试试题内容详尽，选材科学，结构合理，难易适中，注意题型的多样性，力求对
二、存在的不足本次单元测试，虽然有一名学生取得100分，但大部分学生都退步了。具体分析如下：1、识字量突然增加了，学生不适应，导致很多字不会认，而严重失分。2、学生对“我会写”的字掌握得不牢固，虽然写过好几次，但仍然有学生不会写。3、数一数
人教版二年级上册语文期末试卷分析 本次期末考试，语文试卷从基础知识、阅读、写话等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题的抽样情况、学生答题情况以及对今后的教学
人教版二年级语文试卷分析 一、班级情况 本班共有学生45人，其中1人不及格，合格率97、8%，优秀5人，优秀率10、8%，平 均分84.86，在年级中跟好的班级还是有差距的。 二、试卷评价 二年级语文试卷分阅读和作文（续写）两大部分。语文是
人教版七年级上册语文期末考试试卷分析 和寨中学张敏 一、指导思想： 本次命题以《语文课程标准》为指导，注重学科基础知识与基本技能的考查，注重人文精神和新课改理念的渗透，强调语文学习的个性化和创造性的要求，较好地体现了教育部“语文考试应着重考
五年级语文下册试卷分析 朱里街道河东于小学曲克玉 第一单元试卷分析 本次考试参加的学生共22人，平均分82.1，不及格的有三人，分别是戴鹏展、于祺航、杨世伟。 第一题掌握比较好，生字大部分学生能书写正确，出错率低 第二题个别学生出现错别字，
人教版三年级语文期末试卷分析 万宁新中中心学校黄玲 一、试题分析 本次试卷的覆盖面广，试题大部分来自于课本知识。本试卷包含“读拼音，写词语；多音字组词；比一比，再组词；将词语补充完整；给“单”字选择适当的解释，把序号填在括号里；改病句；按“
试卷分析 一、基本情况分析 本次考试由区教育局统一组织安排，本着本校本人不监不改本班试卷的原则进行。本次语文期末试卷共分为十个大题，本次试卷密切联系教材，关注学生的实际,题量不大，难易适中，覆盖面广，从书写习惯、多音字区别、阅读积累与运用以
二年级语文期末试卷分析 一、分析命题 本次试卷由第二师教研室根据新课标人教版二年级上册语文教材内容命题，本次考卷主要依托课本知识，紧密切合跨越式教学模式，遵循跨越式教学模式的大输入——大输出原则，注重考查学生对语言的运用能力，同时遵循了新课
小学一年级语文期末试卷质量分析 2017-2018学年第二学期 一、基本情况分析 此次语文考试卷的命题内容为“三大块”：第一部分是积累与运用；第二部分是阅读；第三部分是习作。其题型较新颖，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对汉语拼音、
1、 端正学生的学习态度，从字迹、审题，认真程度上，培养学生良好的 学习习惯。2、 注重阅读写话教学，平时让学生多练笔，注意观察身边的人和事， 为写话提供素材，以提高看图写话和命题写话能力，提高写话水平。3、 在以后的语文教学中，积极向《新
读书破万卷下笔如有神2013—2014学年度三年级上册语文期中考试试卷分析一、答题情况此次期中考试我班26人全部参加考试，平均分89.96分，及格率100%，优秀率96%，最高分：97分，最低分：67分，90分以上15人，80到89之间10
二年级语文期末试卷分析一、分析命题本次试卷由第二师教研室根据新课标人教版二年级上册语文教材内容命题，本次考卷主要依托课本知识，紧密切合跨越式教学模式，遵循跨越式教学模式的大输入——大输出原则，注重考查学生对语言的运用能力，同时遵循了新课标中
三年级上册语文期末试卷分析本次期末测试共包括三大部分，分别是：积累运用、阅读理解、妙笔生花。考察的知识点比较全面，基本上是这学期学习的重点。考试内容是学生平时掌握的范围之内。考察的题型多样，从不同层次检验了学生的各方面知识、能力、习惯及思维
人教版四年级下册语文期中考试试卷分析人教版四年级下册语文期中考试试卷分析楼坊坪中心小学蔺彦生时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以下全面分析。一、学生考试情况分析：本次期中考试参加人数共有45人，
人教版四年级语文试卷分析一、命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自
小学语文试卷分析一、试卷评价试题以教材为载体,立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用
2、落实知识，重在能力在试题构成上，知识考查与能力养成并重。既重视学生语文基顾知识的掌握，如古诗文的背诵默写、生字词、名著知识、文言字词等。同时高度重视学生语文能力的形成。如说明方
小学一年级语文试卷分析2014—2015学年度第一学期期中考试本学期小学一年级语文期末考试已经结束，现将本次考试情况做出分析：一、对试题的认识1、体现课程改革精神。试题设计开放、新颖、灵活，注重“强化思维、感悟、理解、积累、运用、拓展、语文
五年级语文上学期期末质量分析马广秀一、试卷分析及答题情况:本次五年级语文期末检测试题以语文新课标为依据,以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。试题覆盖面广、难易适中,共有“积累运用”、“阅读时空"和“习作天地
