作文的中心【要诀】立意明确，中心突出1．概述我们不论写什么文章，在下笔之前，总要先考虑写什么容，体现什么思想。这个过程，就是提炼主题的过程，古人称之为“立意”。在评卷过程中，立意一直是阅卷老师关注的焦点。“意”立得如何，是否突出、有深度，可

围绕中心句写一段话1、超市里真热闹。货架上的商品琳浪满目，看得我眼花缭乱。男女老少都在精心挑选着自己喜欢的物品。看，一位售货员正在认真地为一位老奶奶热情介绍着最新上市的按摩机“你看，这产品……”老奶奶则边听边试着按摩机的功能。几个小学生在学

如何围绕总起句写一段话一篇文章或一段话的开头，有一句概括全文或全段主要容或中心的话，叫总起句。总起句有三种类型：有篇的总起句，有段的总起句，还有节的总起句。段的总起句，就是一段开头的第一句话为中心句，后面的每一句话都围绕着这一总起句来分叙。

三年级围绕中心句写一段话

兴泉镇中心校：王维仙教学目标：1、知道写文章要有一个中心，掌握写一段话要有中心句，并选好材料围绕中心句写具体。2、掌握有条理地、生动地把中心句写具体。3、培养学生乐于读书，善于观察和想象，勤于习作，乐于与人交流作品的学习习惯。教学过程：1、

围绕中心句写一段话 (2)

“围绕中心句写一段话”习作指导教学设计那陈镇中心学校六（1）黄鉴强 2015年4月15日教学目标：1、学会用总分结构进行习作；2、能在习作中运用自己平时积累的语言材料；3、乐于书面表达，增强写作自信心。教学重点：学会总分的构段方式，乐于表达

如何围绕总起句写一段话————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:

围绕中心句写好一段话兴泉镇中心校：王维仙教学目标：1、知道写文章要有一个中心，掌握写一段话要有中心句，并选好材料围绕中心句写具体。2、掌握有条理地、生动地把中心句写具体。3、培养学生乐于读书，善于观察和想象，勤于习作，乐于与人交流作品的学习

1、外貌特点： 戴眼镜，文 质彬彬“书虫”不由自主 津津有味 如痴如醉 百看不厌 能说会道 爱不释手 如获至宝他真是个“书虫”啊！1 一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛上，

围绕中心句写一段话位置和作用①在文章的开头起概括和总述作用。 ②在文章的中间起承上启下作用。 ③在文章的末尾起归纳和总结作用。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来 穿去，好看极了。有的全身布

围绕中心句写一段话作者：邹燕茹来源：《新作文·小学作文创新教学》2017年第12期【教学目标】1.能在老师的引导下发现围绕一个意思写一段话的方法。2.能够围绕一个意思说一段话，并有条理地把自己想说的内容写下来。3. 能按要求修改一段话。【教

读一读，看看中心句后面的分说部分有没 有围绕中心句展开，有没有一定的顺序。读一读，看看中心句后面的分说部分有没有围绕 中心句展开，有没有一定的顺序。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，

《围绕一句话把内容写具体》教学设计教学目标：1、引导学生在阅读中领悟“什么是中心句”，以及“如何围绕中心句把内容写具体的表达方法。”2、引导学生学会怎样围绕一句话把内容写具体。3、培养学生乐于读书，善于观察和想象，勤于习作，乐于与人交流作品

围绕中心句写一段话一般情况下我们把能概括文章 或某一自然段意思的句子，叫做中 心句。 我们在描写事物、写人、记事 时，围绕中心句，能把句子写完整， 写具体。中心句能够概括一段话的中

由一句话展开成一段话教学目标：1．知识与能力目标：（1）培养学生的思维能力、想象能力和表达能力。（2）拓展学生的想象空间，提高学生的写作能力（包括口头和书面）。2．过程与方法目标：培养学生通过互动、思考来获取知识的能力。3．情感、态度与价值

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵， 有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。 大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚

围绕中心句写一段话作文的中心【要诀】立意明确，中心突出1．概述我们不论写什么文章，在下笔之前，总要先考虑写什么内容，体现什么思想。这个过程，就是提炼主题的过程，古人称之为“立意”。在评卷过程中，立意一直是阅卷老师关注的焦点。“意”立得如何，

西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里 栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。 树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这 是非常宝贵的肥料。小明是个粗心的孩子。他做什么事 都是马马虎虎的

精选文档10读一读，看看中心句后面的分说部分有没 有围绕中心句展开，有没有一定的顺序。精选文档11读一读，看看中心句后面的分说部分有没 有围绕中心句展开，有没有一定的顺序。精选文档