《科学（上海牛津版）》第一章《科学入门》教学设计大纲一、本章内容解析二、本章教材分析、学情分析三、本章教学安排1、整体框架结构2、核心主题概要3、总体教学目标4、建议课时安排5、分节教学设计第一课时：认识科学◆教学目标及重难点◆教学策略◆学

上海牛津版(五四学制)科学六年级上册 1.1 认识科学 课件

牛津上海版科学考点大全——六年级第一学期一.科学入门1.探究活动是科学的主要特征。科学探究需要观察、提出疑问和实践。科学的发现能帮助我们认识周围的事物。科学改变了我们的生活方式。2.实验室是我们进行科学实验的场所。在实验室工作一定要遵守实验

第5章能与能源1．能以不同的形式存在。太阳能释放光能和热能，电线中输送电能，敲鼓发出声能，运动的物体具有动能，食物为我们提供化学能，举高的重物、压缩（或拉长）的弹簧具有势能。2．能可以（可以/不可以）从一种形式转化成另一种形式。发电机主要将

第5章能与能源1．能以不同的形式存在。太阳能释放光能和热能，电线中输送电能，敲鼓发出声能，运动的物体具有动能，食物为我们提供化学能，举高的重物、压缩（或拉长）的弹簧具有势能。2．能可以（可以/不可以）从一种形式转化成另一种形式。发电机主要将

最新上海牛津版科学十一单元课件

牛津上海版科学考点大全——七年级第一学期第八章《身边的溶液》1.溶质在溶剂中溶解，形成溶液。水是一种常用的溶剂。2.判断溶液的酸碱性，最简单的方法是利用酸碱指示剂。常用的酸碱指示剂有紫色石蕊试液、无色酚酞试液和pH试纸。3.酸碱指示剂变色情

牛津上海版科学考点大全——六年级第一学期一.科学入门1.探究活动是科学的主要特征。科学探究需要观察、提出疑问和实践。科学的发现能帮助我们认识周围的事物。科学改变了我们的生活方式。2.实验室是我们进行科学实验的场所。在实验室工作一定要遵守实验

牛津上海版科学（七年级上总复习）第8章：身边的溶液第9章：电力和电信第10章：健康的身体第11章：感知与协调第8章：身边的溶液：●溶解；影响溶解速度的因素；●水以外的溶剂；●常见的酸碱指示剂；ph值；酸、碱液混合后的变化；酸、碱液在日常生活

上海牛津版初中科学总复习

牛津上海版科学考点大全——七年级第二学期十二、宇宙与空间探索1、宇宙大爆炸学说认为一场巨大的爆炸形成了宇宙中的所有物质。2、太阳系主要由太阳及其八大行星所组成，它们是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。3、天文单位是指地球

上海牛津版初中科学总复习————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：

牛津上海版科学考点大全——七年级第一学期八．身边的溶液1.溶质在溶剂中溶解，形成溶液。水是一种常用的溶剂。2.判断溶液的酸碱性，最简单的方法是利用酸碱指示剂。常用的酸碱指示剂有紫色石蕊试液和酚酞试液。3.酸性溶液能使紫色石蕊试液变红色，但不

2. 在并联电路中，若其中一条分支电路断开，将不会影响其他支路。所以并联电路较适用 于连接家庭电路。并联电路中电压处处相等。4电流、电流表及其使用： 自由电子(free elec

《科学》（牛津上海版）七年级第一学期第十章健康与营养食物的消化过程设计：上海市嘉定区黄渡中学张咏梅一、教学设计思路基本思路：教师提出一系列的问题，通过学生的思考回答引入新课；接着分别介绍食物在口腔中、胃内和小肠里的消化；然后通过学生的总结及

2019-2020年牛津上海版科学六下《能及能的形式》word教学参考一、教学目标知识与技能“1.通过讨论“人为什么每天要吃饭？”及回顾“物体的温度与粒子的运动”的实验，体会人类活动离不开能。进一步扩展理解任何活动都需要能量才能进行。2.认

宇宙起源一.宇宙1.概念：宇宙是广漠空间和存在的各种 天体以及弥漫物质的总称。2.包括：宇宙中有上千亿的星系，平均 每个星系又有上千亿的恒星和 各类天体。3.宇宙的传说：1)盘古开

牛津上海版科学考点大全——六年级第二学期五. 能与能源1.在我们的周围，能以不同的形式存在。有热能、光能、声能、电能、动能、势能和核能等多种形式。2.能可以由一种形式转化成另一种形式。受控制的能的转化往往对我们的生活很有帮助，但失控的能的转

牛津上海版科学考点大全——七年级第一学期第八章《身边的溶液》1.溶质在溶剂中溶解，形成溶液。水是一种常用的溶剂。2.判断溶液的酸碱性，最简单的方法是利用酸碱指示剂。常用的酸碱指示剂有紫色石蕊试液、无色酚酞试液和pH试纸。3.酸碱指示剂变色情

主题1 科学探究一、科学探究（科学的主要特征）的基本要素和方法（6步）1提出问题/2形成假设/3制订计划/4收集证据/5处理信息/6表达交流会设计简单的科学探究活动二、基本实验技能1、长度的测量——1）刻度尺的使用●认：认清量程和最小刻度，