庖丁解牛公开课教案

《庖丁解牛》教学设计教学目标1、知识与能力：分析鉴赏本课的语言、写作技法。2、过程与方法：反复诵读，把握内容；自主学习，合作探究。3、情感态度与价值观：理解庄子的思想并作出正确的评价。教学重点学习用生动细致的描写来表达抽象的道理的写法。教学

阿城区“同课异构”教学大赛

沈巷中学语文组教学公开课课题：《庖丁解牛》授课教师：沈巷中学韦晓静授课地点：高二（9）班授课时间：2013年5月23日第六节

《庖丁解牛》教案设计【设计思想】《庖丁解牛》是《庄子》书中一则着名的寓言故事，短小隽永，写法灵活，充满生活气息，且深蕴哲学理趣。本课将以学生自主学习为主，教师点拨参与对话，由言及文，因文及道，运用品读涵泳、研读探究等方法，让学生理解文本的场

《庖丁解牛》教案教学目标1、读准字音，辨析多音字、通假字的正确读音。2、掌握课文中主要的实词、虚词的意义和用法。3、了解庄子的哲学思想及课文所包含的认识客观规律必须通过反复实践的道理。4、学习用生动细致的描写来表达抽象的道理的写法。教学重点

8 2017年第三届广东省技工院校教研会（语文）教师职业能力竞赛教学设计参考模板

《庖丁解牛》公开课教案

部编人教版高中语文必修一《庖丁解牛》教案［教学目标］1．分析《庖丁解牛》的文本构成，掌握散文文本细读的鉴赏方法——“创造形象，诗文有别”。2．感知庄子的“寓言”中的哲学思考和文化价值。［教学难点］1．掌握《庖丁解牛》中出现的语言现象。2．内

公开课教案学校大江中学授课人授课地点高二（6）授课时间庖丁解牛【三维目标】1、积累常见文言字词，掌握文言句式，分析人物形象。2、培养质疑探究合作精神，探讨作品主旨。3、理解“庄子之道”的内涵，培养学生敢于实践、运用规律的精神。【教学重难点】

《庖丁解牛》教学设计【设计思想】《庖丁解牛》是《庄子》书中一则著名的寓言故事，短小隽永，写法灵活，充满生活气息，且深蕴哲学理趣。本课将以学生自主学习为主，教师点拨参与对话，由言及文，因文及道，运用品读涵泳、研读探究等方法，让学生理解文本的场

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《庖丁解牛》教案教学目标：1、知识与技能：感受庄子散文的特点；理解其

《庖丁解牛》教案设计【设计思想】《庖丁解牛》是《庄子》书中一则著名的寓言故事，短小隽永，写法灵活，充满生活气息，且深蕴哲学理趣。本课将以学生自主学习为主，教师点拨参与对话，由言及文，因文及道，运用品读涵泳、研读探究等方法，让学生理解文本的场

1《庖丁解牛》问题导读-评价单【学习目标】知识与技能：1、积累常见文言字词，掌握文言句式；体会人物形象。2、培养质疑探究合作精神，分析人物形象及作品主旨。过程与方法：1、自主学习:培养学生的探究能力，使其学会认知，为其以后的终身学生奠定坚实

《庖丁解牛》教学目标：１、从课文中理解：一切事物都有它的客观规律，只要反复实践，不断积累经验，就能像庖丁一样，认识和掌握事物的规律，做到“游刃有余”。２、体会本文层次清晰、结构完整的特点，学习本文细致生动的描写和富有表现力的语言。３、掌握“

《庖丁解牛》教学设计教学目标1、知识与能力：分析鉴赏本课的语言、写作技法。2、过程与方法：反复诵读，把握内容；自主学习，合作探究。3、情感态度与价值观：理解庄子的思想并作出正确的评价。教学重点学习用生动细致的描写来表达抽象的道理的写法。教学

庄子善于讲寓言故事，在感性的形象和有趣 的故事中，让读者自己去体会其中的深意。在本 文中，庄子的本意是要用这个故事来说明养生的 道理。那么，如何理解庄子的养生之道？用_牛__体_的

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校庖丁解牛教学目标1. 积累文中重要文言知识2. 理解文本深厚的文化意

《庖丁解牛》教学设计教学目标1.知识与能力目标：通过学生自读和课堂的检测使学生积累本文的文言知识。2.过程与方法目标：通过圈点勾画的方法积累文言知识；通过学生、教师、文本间的对话，来实现对文本的深入解读；采取自主、合作、探究的学习方式，让学

《庖丁解牛》教学设计教学目标１．从课文中理解：一切事物都有它的客观规律，只要反复实践，不断积累经验，就能像庖丁一样，认识和掌握事物的规律，做到“游刃有余”。２．体会本文层次清晰、结构完整的特点，学习本文细致生动的描写和富有表现力的语言。通过