我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深 青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不 容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥 胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见 他的背影，我的

添加“场景描写”•真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤

示例• 一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个 小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地 方！”“为什么？我的孩子。”“因为这里的每 朵花下面都有刺。”不一会儿，另一个小姑娘跑 来对母亲说：“妈妈，这里是个好地方”“为什 么呢我的孩子。

选取细节 刻画人物她向老师认错。 1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来，突出她的形象。 2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等。细节一 自己犯了严重的错误细节二 自己没犯错误，被误解了添加“语言描写”• 他对老师

2.细节描写要求高真实可信。真实的细节是对生活细致观察的结果。 如《老王》中对老王来送香油和鸡蛋时的细节描写—— “直僵僵地镶嵌在门框里”，“简直像棺材里倒出来 的”，这些描写可能会令人觉得害怕，不过写出了作者 当时那种真切的感觉，让人难忘

方法二：运用修辞，画其神韵眼睛愣愣地看着我，那是什么样 的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的 抚弄，那是三月里的春风对碧水的温 柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那 是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日 里的朝阳与小草的交谈！方法三：细化动作,延长过程

例子：2、...黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裏了馒头，塞与 老栓；一手抓过洋，捏一捏，转身走了。＂（鲁迅《药》）作者对康大叔取钱的动作描写，用“抢”“扯”“塞” 等动词，准确地写出了他动作的粗鲁、凶狠。“抓”“捏”等动 词反映了他接钱、

热身运动心旷神怡 呆若木鸡 愁眉紧锁 嬉皮笑脸心平气和 眉开眼笑 目瞪口呆 大惊小怪目不转睛 怒发冲冠 垂头丧气 痛哭流涕作文训练——人物描写系列之一观看下列图片• 把他们的神态描述出来 • （提示：结合动作、心 理或语言描写，及想象 把人

挥挥手，送别了烟雨迷蒙的夏日 ，迎来 了金色 的秋天 。阳光 ，温暖 ，花香 ，依旧 。秋色 ，浪漫 迷人。 南方的 秋，只 有少数 的落叶 ，在秋 风中轻 轻摇摆 的依然 是那墨 绿色的 叶子。 秋天的 气息是 金黄色 的，有 着金黄 色

第四次作文讲评课优秀作文：南青宴 田高 苗馨 原磊静 杜子轩 桂佳坤 李轶辰 黄子益王晏燕杨雯 王乐怡张若涵岳袁张家凯 张紫涵 孙淑涵胡雨帆 陈淑冰 冯悦源 李荣玺 夏泽雨 曹颖李思语找一找 他是谁？（1）他在大街上走着。（2）身穿黑衣服的

她骂他混蛋。1.尽你最大的努力，将这句话的内容 充实起来。 2.运用你的想象，可恰当地添加动作、 表情、神态、语言、心理、场景等。添加“语言描写”• 她骂他道：“你真是一个混蛋！”（11） 添加“动作描写”• 她用手指着他的鼻子骂道：“你真

第四招：类比联想，添其内涵• 修改片断4： • ……我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前， 她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣 地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在 史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的 眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫

昭君行陕西考生呆呆地坐在车中，望着窗外缓缓退后的一棵棵白杨，不知远处 的草原此时是一幅什么景象。我的身后，是夕阳下的古道，古道那 头的宫城，离我越来越远，我，还能回得来吗？马蹄声声，我心悠悠。回首望去，我第一次发现那夕阳下的宫殿 竟那么美，

第三次习作细节描写奶奶深知静对学习的重要性，这也便得她 在我晚上看书期间变得极为“冷漠”。晚上给我 送水、送点心时，几乎都是一语不发，“货到 走人”。有时，无聊至极的我好不容易逮到个 说话的机会，却恐怕也只能被抿紧的嘴唇和摇 摆的双手所“扼

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深 青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不 容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥 胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见 他的背影，我的

2、想一想，这些描写刻画了小姑娘的什么神态？[简评]这段描写，作者抓住小姑娘的“抿嘴一笑，脸 刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼”这些神态描写， 把小姑娘害羞的神态刻画了出来。要求：填上描写人物神态的句子。胖胖小弟刚想走，忽然 看见妈妈端着一盘

.方法一：细化动作、延长过程......眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我 的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头 发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光 抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自 觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时

例二：你自己再列举一段人物细 节描写的例子，读给大家听。实战演练１、下面句子中哪个词语运用不当？ 请改正。１）三年级的方晓告别了妈妈，迎 着朝阳，步履蹒跚地向学校走去。 ２）听了她说的话，我感到十分后悔。 因为我身为班长，还不如一个一般同

示例• 一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个 小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地 方！”“为什么？我的孩子。”“因为这里的每 朵花下面都有刺。”不一会儿，另一个小姑娘跑 来对母亲说：“妈妈，这里是个好地方”“为什 么呢我的孩子。

选取细节 刻画人物她向老师认错。 1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来，突出她的形象。 2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等。细节一 自己犯了严重的错