《用字母表示数》教学设计马村乡中心小学罗利芳教学目标：1、使学生在现实情景中理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法；会用含有字母的式子表示数量。2、使学生在理解含有字母式子的具体意义的基础上，会根据字母的取值，求含有字母式子的值

第二课时用字母表示数（2）设计者：张圆教学内容：P54例三教学目标：1.学习用字母表示运算定律和计算公式2.同时学习字母相乘的习惯写法与代入公式求值。3.让学生体会到用字母表示的优点。教学重难点：重点：体会数学符号语言的优越性难点：理解用字

“用字母表示数”教学设计教学目标：1、能用字母表示常用的数量关系。2、能熟练的运用含有字母的数量关系求值。3、经历用字母表示数量关系和求含有字母的式子的值的过程，体验用字母表示数的意义和作用。5、在学习活动中，沟通算数知识与代数知识之间的联

用字母表示数优质课

《用字母表示数》教案教学目标1．知识与技能目标.体会字母表示数的意义，形成初步的符号感.能用字母和代数式表示以前学生学习过的运算律和计算公式.2．过程与方法目标.经历探索规律，并用代数式表示规律的过程.教学重点引导学生用字母表示规律.教学难

公开课教案--用字母表示数小学数学导学案设计课题：用字母表示数课型新授课年级四（下）执教学习目标：1、学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道含有字母的式子既可以表示数、数量，也可以表示数量关系。2、会用字母表示数量关系，能求含有字母的式子的

用字母表示数 公开课一等奖 课件

【新】年新西师大版五年级数学下册《用字母表示数》优质公开课课件.ppt

用字母表示数（一）教学内容：教材P44－P46例1－例3 做一做，练习十第1－3题教学目标：1、理解用字母表示数的意义和作用。2、能正确运用字母表示运算定律，表示长方形、正方形的周长、面积计算公式。并能初步应用公式求周长、面积。3、能正确进

用字母表示数优质课课件教学内容

车上学,速度是小明的3倍, 则亮亮的速度 可以表示为_______米/秒.2.如图, 用字母表示图中阴pm q影部分的面积是_________n3. 一个三位数,个位数字是a, 十

江苏优质课比赛教案设计：用字母表示数教学内容：苏教版课程标准实验教科书四年级(下册)第106～107页。教学目标：1．使学生经历用字母表示数的过程。初步理解含有字母的式子表示的意义，会根据字母取值求简单的代数式的值，掌握代数式的简写方法。2

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初一《3.1用字母表示数》教学设计教学目标：1、使学生在现实情景中理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法；会用含有字母的式子表示数量。2、使学生在理解含有字母式子的具体意义的基础上，会根据字母的取值，求含有字母式子的值。3、在探

5a你能用含有字母的式子 说一说身边的事物吗？音乐吧50+x+y( )只青蛙（）张嘴，（）只眼睛（）条腿人们认识用字母表示数的过程是很漫长的。 起初，人们并没有想到

北师大版小学数学四年级下册《用字母表示数》教学设计焦作市解放区西王褚小学崔伟伟教学内容：北师大版小学数学四年级下册教科书61—63页.教学目标：1、结合具体情境，学会用字母表示数，能用字母表示运算定律和有关图形的计算公式。2、探索用字母表示

2 c下面说法对吗?a×7写作7a1×t写作t 12+χ写作12χ ( a×a写作2a( √ )(√ )) ×(×)wk.baidu.com我想去( 生活馆 )，从入 口出

已经行驶了50千米,剩下的千米数是280-50已经行驶了74.5千米,剩下的千米数是280-（ 7）4.5已经行驶了b千米,剩下的千米数是（ 28）0-（ ）b如果b=120，剩下

用字母表示数教学目的：1.学习和理解用字母表示数的意义。会用字母表示运算定律和计算公式。2.培养学生的符号化思想，提高学生抽象概括能力。3.通过有效的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，教会学生掌握一些基本的学习方法。教学重点：体会用字母表示

“用字母表示数”教学设计教学目标：1、能用字母表示常用的数量关系。2、能熟练的运用含有字母的数量关系求值。3、经历用字母表示数量关系和求含有字母的式子的值的过程，体验用字母表示数的意义和作用。5、在学习活动中，沟通算数知识与代数知识之间的联