七年级语文上册 第一单元 第2课《济南的冬天》课件2 新人教版

七年级上册第2课 济南的冬天

济南的冬天【学习目标】1、朗读课文，体会作者对济南冬天的独特感受，从整体上感知济南的冬天之美。2、整体感知课文的主要内容，理清作者思路2、品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。3、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的

《济南的冬天》全文赏析写作背景老舍1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南

《济南的冬天》【学习内容】教材：《济南的冬天》【学习目标】1.运用重音和停连的技巧，理解作者对济南的喜爱之情。2.品味精美语句，学习融情于景的写法。【学习重点】体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。【学习难点】培养学生热爱

《济南的冬天》课文详细解析对于一个在北平①住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南②的冬天是没有风声的。【字词全解】①[北平]即北京。1928年改为北平。1949年中华人民共和国成立时，改为北京。②[济南]山东省省会。(jǐ)济济

《济南的冬天》教学设计【教学目标】1.朗读，掌握重音和停连的要领，赏析文中之景。2.品读，品味课文精美的语言级比喻、学习比拟的修辞方法，体会作者在景物描写中融入的感情。【教学重点】学习老舍在景物的描写之中不露痕迹地表露对济南冬天的喜爱和赞美

第2课《济南的冬天》

2019-2020年七年级语文下册第1单元第2课济南的冬天教案语文版●教学目标知识目标1．会读会写“髻、镶、藻、贮”等生字。2．理解和运用“响晴、温晴、设若、贮蓄、空灵、澄清、清亮”等词语。3．积累文中优美的语句。能力目标1．理解分析文中描

人教部编版七年级上学期语文第2课《济南的冬天》同步练习一、基础知识达标（共9题；共41分）1.根据拼音写出相应的词语。（1）看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一jì________儿白花，好像日本看护妇。（2）山尖全白了，给蓝天xiān

《济南的冬天》同步练习一、积累运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.发髻．（jì）澄．清（chénɡ）看．护（kàn）B.伦敦．（dūn）着．落（zháo）镶．边（xiāng）C.狭窄．（zhǎi）贮．蓄（chǔ）慈．善（ｃí）D

②妙在雪光； ③妙在雪态。3．第4段和第6段的写景顺序有什么不同之处？写山景：按照自上而下的顺序，山上、山尖、山 坡、山腰。 写水色：按照自下而上的顺序，水面上、空中、 半空中、天

《济南的冬天》课文详细解析对于一个在北平①住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南②的冬天是没有风声的。【字词全解】①[北平]即北京。1928年改为北平。1949年中华人民共和国成立时，改为北京。②[济南]山东省省会。(jǐ)济济

济南的冬天一、基础运用（共6题；共25分）1.根据拼音写出相应的词语。（1）全在天底下晒着阳光, 暖和ān shì________地睡着, 只等春风来把它们唤醒。（2）他们也并不着急, 因为有这样cí shàn________的冬天, 干啥

《济南的冬天》髻jì：在头顶或脑后挽束起来的头发。秀气xiù qi①清秀②言谈文雅,举止优美③（器物）小巧灵便④灵秀之气；秀美。小巧而清秀。绿萍lǜ píng 植物名,又名满江红,体小,叶子浮出水面,春季绿色,夏季红菊褐色。水藻shuǐ z

无风声、C D C雪色与草色相间的美景 山的泥土妙 最妙的是下点儿小雪呀写“小雪”“薄雪”“草色还露着”是扣住“温”写的；写 “山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”“快日落的时候”“微

组 对 比伦敦的暗 济南的明伦敦冬天要能看得见 日光，便觉得是怪事；济 南的冬天是响晴的。热带地方的日光是永热带的热 济南的温远那么毒，响亮的天气， 反有点叫人害怕；济南有 温晴的

《济南的冬天》教案一、学习目标1.把握济南冬天的特点，领会由里到外、由山到水的写景顺序。2.欣赏用词的精当、生动；体会比喻、拟人等修辞手法的作用。3.体会景物描写中所蕴涵的感情，接受美的熏陶。4.感受作者对济南的热爱和赞美之情，激发学生对祖

七年级语文上册第2课《济南的冬天》知识点全知识点作者老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《

《济南的冬天》课文全解【基础知识及相关背景】一、字词积累贮zhù蓄：存放、储藏。澄chéng清：文中指清澈明亮。镶xiāng：把物体嵌入另一物体内或围住另一物体的边缘。响晴：（天空）晴朗无云。安适：安静而舒适。空灵：文中指透明的，不可捉摸的