沪教版小学英语五年级上册全册教案 目录 Module 1 Getting to know each other《1 My future》 (2) Module 1 Getting to know each other《2 Going to
沪教版牛津小学英语五年级上-- 模块四自然世界 模块四自然世界 [00:06.19]Unit 1 Wild animals [00:08.62]单元一野兽动物 [00:11.05]Look and read [00:12.51]看并且读 [
Module 1 Unit 1 My future 本单元部分要求学生达到在熟读或背诵的程度下灵活运用和新句型。这部分由两小部分组成，一部分是对话，另一部分是回答问题。回答问题这一部分给学生提供了一个很好的活动， 旨在检测学生对课文的理解和
沪教版牛津上海小学五年级上册英语阅读理解及答案解析 一、阅读理解 1．阅读理解判断下列句子是否与短文相符。A The Double Ninth Festival is a traditional (传统的）Chinese festival.
小学五年级数学上册复习教学知识点归纳总结 第二单元小数乘除法 1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。 如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。 计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再
第一学期五年级数学学业测试（二） 第一部分计算（44分） 一、直接写出得数（10分） 8.5－2.9= 0.5+5.55= 0.125×7×0.8= 3.6÷0.02= 3.9－0.9×4= 0.8÷0.5－0.8×0.5= 0.2×0.3
备课本沪教版五年级上册数学 全册教案 班级______ 教师______ 日期______ 沪教版数学五年级上册教学计划 教师_______日期_______ 【教学分析】 本班学生的学习习惯较差，平时应多关注这些学生，上课多与他们互动，让
Module 4 The natural world Unit 1 Fire Vocabulary: 禁止吸烟禁止篝火不要在火边玩耍不要玩弄火柴 Sentences: S1: For fire safety, what mustn't we
沪教版五年级数学上册期末试卷（完美版） （时间：90分钟） 班级：_________ 姓名：__________ 分数： _______ 、填空题。（每小题 1 分共10 分） 1. 笑笑早晨7 时45 分从家出发去学校，0.3 时后到达学
沪教版牛津上海小学五年级上册英语阅读理解含答案解析 一、阅读理解 1．阅读理解根据短文内容，选择正确答案，在答题卷上将对应的字母编号涂黑。 (B) A man is walking through(穿过) a forest. He has
课外练笔用简笔画画一幅“云横秦 岭”与兴安岭的“岭”的 比较图。邦：国。兴国安邦：就是国家安定，兴旺昌盛。把兴安岭和国家的兴盛安定联系起来，就更加感到亲切、舒服了。根据课文内容想象
沪教版五年级数学知识点归纳（上册）如果两个因数都大于0，那么：一个数乘大于1的数，积>原来的数；一个数乘小于1的数，积一个数乘等于1的数，积=原来的数。小数乘小数───────────────────────────────────────
五年级上册英语试卷及答案一、Listening Part听力部分共（40分）（一）Listen and choose A or B. （听音，选A或B，将你听到的单词填在题前括号内，每小题读三遍.（10分）( ) 1. A. this B.
小学五年级数学上册复习教学知识点归纳总结 第二单元小数乘除法 1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。 如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。 计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再
沪教版小学五年级上册语文《屋顶上的月光》教案篇一1.学会本课生字词语，能正确书写“囊、涩”等生字；联系课文内容理解“囊中羞涩、脱颖而出、一尝夙愿、潸然泪下”的意思。2、理解句子——“屋顶上的月光”——他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句
1.1符号表示数教学目标【知识与技能】1、进一步体会符号可以用来表示数。2、复习求解带有空格的算式中的未知数。【过程与方法】1、让学生经历自主复习、探究交流的过程，感受复习的一些策略和方法。2、培养学生的语言表达能力和合作探究精神，发展学生
沪教版五年级上册词汇1.future 将来；未来 want 想要 pilot 飞行员 teach 教（课）cook 厨师；烹饪 taxi driver 出租车司机 job 工作；职业singer 歌手 fall 掉落；落下 lifeguar
1.1符号表示数教学目标【知识与技能】1、进一步体会符号可以用来表示数。2、复习求解带有空格的算式中的未知数。【过程与方法】1、让学生经历自主复习、探究交流的过程，感受复习的一些策略和方法。2、培养学生的语言表达能力和合作探究精神，发展学生
5.63×100= 563 2.03÷1000= 0.0023 70.87( ×1000 ) = 708705.3( ÷100 ) =0.053 ( 1.83 )×10=18.3
