小学英语课堂“自学—辅导式”课堂教学 模式的研究方案 目录 第一章研究背景 (1) 第二章课题的界定 (1) 第三章研究的意义 (2) 第四章研究的目的 (3) 第五章研究内容和措施 (3) 第六章研究步骤及时间安排 (5) 第七章预期成果
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“自学+指导”课堂教学模式的实践和探索 黄店小学章永东 前言：在数学教学活动中，学生的学习总括起来有三种状态： 第一种：被动的学习。在传统的课堂教学中，教师把学生当作存储知识的容器，没有很好地考虑学生的认识规律和学习过程，不重视激发学生的学
“五步教学法”课堂教学模式的基本步骤 一导课导学 （1）导入新课，出示教学目标 教师要在学生自学之前让他们明确本节课的教学目标。这样不仅可以使学生能够从整体上感知本节课的学习任务和要求，而且可以在接下来的自学活动中做到方向明确，有的放矢，充
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“自学──辅导式教学模式”教学模式实践研究 【内容摘要】： 1、关于教学模式论述 2、“自学──辅导式教学模式”的基本教学程序 3、运用“自学──辅导式教学模式”注意的“八个相结合”原则 4、“自学──辅导式教学模式”教学效果 【关键词】：
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洋思课堂教学模式的基本 步骤 Ting Bao was revised on January 6, 20021 洋思课堂教学模式的基本步骤 洋思中学的“先学后教,当堂训练”课堂教学模式，其基本思想就是让学生人人都会学，人人都肯学，人人都学好
先学后教当堂训练教学模式的操作流程 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY- “先学后教，当堂训练”教学模式的操作流程“先学后教，当堂训练”教学法的基本操作流程一般可分为板书课题、出示目标、自学指
先学后教教学模式解读 “先学后教，当堂训练”的教学模式主要有三步，第一步是“先学”，就是我们上课时先把自学指导，它包括学习内容，有时还有重点、难点展示给学生，然后让学生自己带着思考去看书，去学习，去活动，并且围绕本节课目标，充分发挥学生的主
当代我国主要教学模式 (2007-06-15 14:54:47) 转载▼ (一) 传递-接受式 该教学模式源于赫尔巴特的四段教学法. (二) 自学-辅导式 该教学模式是在教师指导下学生自己独立进行学习的模式. (三) 引导-发现式 该教学模
自学—讨论教学模式 我国《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性
“学、导、练”教学模式解读余关乡中心小学小学数学“学、导、练”教学模式解读余关乡中心小学岳庆端一、阐释学、导、练是相互融洽的一个整体，不能简单地、机械地把学、导、练分割开来。学：自学----自主探究。要求教师依据课标精神，在把握好教材，充分
"自学--辅导"教学模式 "自学--辅导"教学模式是在教师指导下学生自己独立进行学习的模式。这种教学模式是我国教育界根据培养学生独立思考能力，教会学生学习的教学指导思想，在实践、实验的基础上形成的。 1．理论导向 现代教学观念下课堂教学的一
自学指导教学法是一种能够有效提高学生学习成绩的较好的教学方法。教育部一再提出中小学生要减负。学生的自学能力提高了，课堂内掌握了知识，课外的负担自然也减少了。这种教法显然也是符合上级的减负精神。当然，教学方法也是由具体的教学方式和教学手段所组
自学指导教学模式初探点击数：219 次录入时间：2015/1/13 9:08:00 编辑：liuxinyuan2012 [宣传赚点]一、模式提出前的思考１．在课堂教学中教师讲得头头是道，学生听得明明白白，气氛也较活跃，但检测效果却不理想，有
四环节循环教学模式基本内容和指导原则四循环是指课堂上教师传授新知、学生学习新知的四个重要环节，即自学、探究、展示、训练。第一环节：自学质疑第一环节：自学。自学是指围绕教学目标，设置具体问题，大胆放手让学生预习。（5—8分钟）自学环节要点：培
“自学辅导型”教学模式的实施摘要：“自学辅导型”教学模式是学生根据教师提出的教学目标，以自学为主，借助教师的精讲、点拔指导，主动学习，掌握知识。通过分类训练、矫正补偿等措施，实现教学的一种教学模式。我据近几年的经验总结出的步骤为：目标确定—
到过永威的人都知道：“先学后教，当堂训练”的教学模式，是永威人教学致胜的法宝，是永威中学腾飞的翅膀，是永威经验和永威奇迹的精髓所在。那么，要学习永威经验，改革课堂教学模式，就必须领会永威课堂教学模式的基本步骤和操作流程，现将课堂教学模式的基
