教学设计第二节光的反射（教案）【教学目标】一、知识与技能1．了解光的反射现象，知道人之所以看见不发光的物体的原因。2、通过实验探究认识光的反射定律，了解法线、入射角和反射角的含义。3．通过实验了解反射现象中光路的可逆性4、通过身边的事例和实

目录一．教学分析 (2)二．教学设计 (3)三．板书设计 (7)四．创新之处 (7)五．附录I课堂模拟图 (8)六．附录II实验报告 (12)七．附录III学习评价表 (13)八．附录IV教材内容 (14)一、教学分析二、教学设计板书设计第

《光的反射》教学设计隆阳区第一中学张丽君教学目标知识目标（1）知道什么是光的折射现象，知道折射中的入射点、入射光线、折射光线、法线、入射角和折射角．（2）能叙述光的折射现象的实验结论．（3）知道光的折射现象中，光路是可逆的．（4）已知入射光

人教版八年级物理上册《光的反射》教学设计一、教学目标知识与技能．了解光在一些物体表面可以发生反射。认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。．理解反射现象中光路的可逆性，了解什么是镜面反射，什么是漫反射。过程与方法．通过实验，观察光

第一节光的反射（第一课时）一、教材分析本节内容选自沪科2011版八年级第四章第一节《光的反射》第一课时。初中科学中关于光学的主要内容为光的直线传播、光的反射、光的折射等。科学概念、原理和规律是科学知识的核心内容。掌握光反射的得出过程和规律是

第七届全国中学物理青年教师教学大赛教案（一）参赛选手：严小玲参赛课题：光的反射参赛单位：广东惠阳高级中学《光的反射》教学设计设计者：广东惠阳高级中学物理科组严小玲课题沪科版，八年级第四章第二节：光的反射学生分析这节课之前，学生已探究过光的直

小学科学全国优质课教案《光的反射》（第一课时）北京市平谷区山东庄中心小学刘春梅一、指导思想与理论依据“光的反射”一课，是首师大版科学第六册“光与生活单元”的教学内容。从课标和教材的要求来看本课聚焦的是光的反射概念。学生建立光的反射概念之后，

:光的反射说课稿教学设计际，重视知识的应用，让学生遵循认识的规律：从实践到理论，又从理论到实践。达到掌握知识、提高能力，从而提高课堂效率。四、教法、学法1、教法根据教学内容的上下承接关系，学生刚学完光的反射，对光的现象已有一些简单的认识，对

《光的反射》教学设计教学目标：知识与技能：1．了解光在一些物体表面可以发生反射(A)2．认识光反射的规律，了解法线、入射光线，反射光线，入射角和反射角的含义(B)3．理解反射现象中光路的可逆性(B)4．了解镜面反射和漫反射(B)过程与方法：

《光的反射》教学设计教学目标：1.科学概念（1）、光碰到镜面而改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。（2）、反射光也是直线传播的。（3）、人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。2.过程与方法（1）、通过实验、观察、探究、交流等方法，理解

《光的反射》教学设计【教学目标】1.知识与技能（1）.光碰到镜面而改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。（2）.反射光也是直线传播的。（3）.人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。2.过程与方法(1).通过实验、观察、探究、交流等方法，

第七届全国中学物理青年教师教学大赛优秀教案（光的反射）（一）参赛选手：严小玲参赛课题：光的反射参赛单位：广东惠阳高级中学《光的反射》教学设计设计者：广东惠阳高级中学物理科组严小玲实验器材：自制光源、自制反射仪科学探究反射角等于入射角：

小学科学全国优质课教案《光的反射》（第一课时）北京市平谷区山东庄中心小学刘春梅一、指导思想与理论依据“光的反射”一课，是首师大版科学第六册“光与生活单元”的教学内容。从课标和教材的要求来看本课聚焦的是光的反射概念。学生建立光的反射概念之后，

课堂教学设计光的反射苏科版第三章第五节学校：公馆初中设计人：吴尔学一、教材分析：光的反射属于几何光学中很重要的一部分，也是生活中常见的现象。光的反射定律是光传播的基本规律之一，是光沿直线传播的引申，是认识平面镜成像原理和进一步学习其他光学知

《光的反射》教案设计大名县万堤中学董志超一、教学目标：1、知识和技能（1）了解光在一些物体表面可以发生反射。（2）认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。（3）理解反射现象中光路的可逆性。（4）了解什么是镜面反射，什么是漫反射。2

《5.1 质量守恒定律》教学设计教学目标一、知识与技能1、了解光在一些物体表面可以发生反射。2、认识光的反射定律，了解法线、入射光线、反射光线、入射角和反射角的含义。3、理解反射现象中光路是可逆的。4、了解什么是镜面反射，什么是漫反射。二、

《光的反射》教学设计一、教学目标1.知识与技能（1）了解光的反射现象。（2）了解光的反射定律的内容。（3）知道镜面反射和漫反射的区别。（4）会根据光的反射定律作图。2.过程与方法（1）探究光的反射定律，形成初步的观察能力。（2）通过光的反射

浙教版科学七年级下册《光的反射和折射》教学设计实验观察与探究、总结归纳、联系实际应用提高。教学准备学生课前准备：收集生活中有哪些地方用到平面镜，观察汽车的观后镜的成像情况。教学器材：手电筒、铝薄、平面镜、光的反射演示器、废玻璃渣、凸面镜、凹

《光的反射》教学设计教材来源：初中八年级《物理》教科书（沪科版）内容来源：第四单元（上册）《多彩的光》课题：第一节光的反射课时：1课时授课对象：八年级学生设计者：教学目标：1.知识和技能（1）知道光在同种均匀物质中的传播特点，认识光在真空中

《光的反射》教学设计【教学目标】1.知识与技能（1）.光碰到镜面而改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。（2）.反射光也是直线传播的。（3）.人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。2.过程与方法(1).通过实验、观察、探究、交流等方法，