一、教学目标（一）知识和技能1、知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解和掌握袁世凯独裁统治的建立，同盟会改组为国民党，“宋案”和“二次革命”，袁世凯复辟帝制和“二十一条”及“五九国耻”，护国运动等。2、能力方面：（1）从袁世凯独裁统治的建立和“二次革命”失败原因的分析中，培养学生运用辩证唯物主义方法分析、观察问题的能力。（2）通过相关历史材料的教学，培养学

第4课反对复辟帝制、维护共和的斗争一、教学目标二、教材分析与教学建议1．知识结构2．教材分析与建议重点孙中山为首的革命派为维护共和制的斗争如二次革命、护国运动、护法运动难点两次复辟帝制即“洪宪帝制”和张勋复辟发生及失败原因教材内容分析与建议本课教材内容主要讲述辛亥革命失败后，孙中山为首的革命党人进行的反对复辟帝制、维护共和的斗争。需要引导学生进行探究的两个主

袁世凯复辟帝制

护国战争简介反对袁世凯复辟帝制的战争>1915年12月25日，蔡锷、唐继尧、李烈钧等人为反对洪宪帝制，领导云南、贵州等省军民讨伐袁世凯的战争。因其所组织的军队名护国军，所以称护国战争。1915年起，袁世凯加紧推行帝制复辟计划。5月，他不顾全国人民反对，接受除第五项以外的日本“二十一条”要求(见中日“二十一条”交涉)。以换取日本对帝制的支持。8月，策动杨度等人

反对复辟帝制维护共和的斗争部门： xxx时间： xxx整理范文，仅供参考，可下载自行编辑第4课反对复辟帝制、维护共和的斗争一、选择：1、“宋教仁案”的发生从本质上反映了A.统治集团内部的权力之争B．民主共和与专制独裁的矛盾C.美日争夺中国的矛盾D.国民党与北洋军阀的矛盾2、直接暴露袁世凯当皇帝野心的是A.强迫国会选举他为正式大总统B.解散国民党和国会C.颁布

关于袁世凯称帝的思考在中国近代史上，袁世凯最为世人诟病的事件应当是其“洪宪帝制”的事件，按照我们传统教科书的说法，辛亥革命的革命成果被袁世凯所窃取，孙中山的大总统职位被袁世凯拿去了，而且他复辟称帝，完全破坏民主共和。其实，袁世凯最初能够当选为大总统，是当时的名至实归，“篡夺”一词是后人的观点。细究袁世凯称帝这段历史，可以发现隐含在其中的诸多事件值得推敲。无疑

八上第11课《北洋政府的黑暗统治》同步习题（含答案）一、选择题1、20世纪初，袁世凯窃国、登上民国总统之位，定孔教为国教，提倡尊孔读经，这引起了社会各界的强烈反对。其目的是（）A．大力宣传儒家学说B．实现独裁和专制C．建立资产阶级共和国D．反对封建专制2、“二次革命”失败的直接原因是（）A、北洋军力量强大B、国民党力量涣散，缺乏统一指挥C 、没有取得人民群众

袁世凯复辟帝制原因探析苗玉德摘要：袁世凯复辟称帝，原因复杂。他自身对无限制的极端权力的追求是其称帝的根本动因；但转型时期特殊的社会环境及当时一些帝国主义国家的纵容和支持也是促使袁倒行逆施的重要原因。此外，袁世凯身边一些人长期以来别有用心的鼓动和支持也是不可忽视的一个因素。本文就试图从这几个方面来探析袁世凯复辟帝制的复杂原因。关键词：袁世凯帝制复辟1915年末

2019年安徽省名校联考中考历史模拟试卷（一）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分．请将正确选项填入答题）1．毛泽东说：“我们必须学会全面地看问题，不仅要看到事物的正面，也要看到它的反面”，与其主张相似的历史人物是（）A．炎帝B．商鞅C．孔子D．老子2．《汉书?主父偃传》载：“海内为一，功齐三代。“这描述的是（）A．春秋争霸B．民族交融C．

第4课反对复辟帝制、维护共和的斗争一、选择题1“民国建设肇始,百凡待治。世凯深愿竭其能力,发扬共和之精神,涤荡专制之瑕秽,谨守宪法,依国民之愿望,蕲达国家于安全强固之域,俾五大民族同臻乐利。”袁世凯所谨守的是()A.同盟会纲领B.《钦定宪法大纲》C.《中华民国临时约法》D.《中华民国约法》“民国建设肇始”“发扬共和之精神,涤荡专制之瑕秽”等信息可判断,袁世凯

2019届高三历史临考最后模拟卷（5）1、战国时，贵贱天然有别的观念逐渐被人类本质无别、差别在于后天的观念所取代，人性善恶的讨论成为争鸣的主题。据此可知此时（）A．对人类共同本性的探讨成为潮流 B．强化社会秩序成为诸子思想共识C．社会政治结构变动影响观念变迁 D．性恶论顺应了专制集权发展需要2、宋朝神宗、哲宗时期党争比较激烈，党人对史官多所责难，限制其行止，

袁世凯复辟帝制1915年夏秋以来，袁世凯加紧推行复辟帝制活动。10月25日，各省将军或巡按史监察所谓“国民代表”选举。选票上只印“君主立宪”四字，令投票人写上“赞成”或“反对”字样。至11月20日，各省区投票完毕，指定参政院为国民代表大会总代表。各省“国民代表”都由袁世凯的军政爪牙选定，自然都赞成“君主立宪”。以致本日参政院宣布投票结果：各省国民代表1993

一、袁世凯专权与二次革命1．袁世凯专权(1)袁世凯在北京就任中华民国临时大总统不久，临时政府也迁到北京。(2)袁世凯摆出一副拥护共和的姿态，事实上加紧走上复辟帝制的道路。2．二次革命(1)背景：①1913年，宋教仁在上海车站遇刺。②袁世凯对外进行“善后大借款”，用于镇压革命，并借以讨好列强。③袁世凯的反动行径遭到革命党人的抵制，江西、安徽、广东等省通电反对。

启示：袁世凯对外卖国活动与他的对内专制独裁活动紧 密相关，帝国主义对袁世凯提供支持都是与他们 伺机扩大侵华权益紧密相关。二、袁世凯复辟帝制1、袁世凯复辟2、袁世凯妄图复辟帝制的背景

第4课反对复辟帝制、维护共和的斗争二次革命(1913年)1．原因：袁世凯专权。(1)1913年，袁世凯暗中指使刺杀宋教仁。(2)指令向英、法、德、日、俄五国银行团进行“善后大借款”。(3)武力镇压江西、安徽、广东等省份的革命党人。2．概况：战事主要在江西和江苏的南京进行。3．结果：革命党人失败。护国运动1．原因：袁世凯推行反动统治。(1)对内积极复辟帝制，破

浅析袁世凯称帝袁世凯在清末任直隶总督、军机大臣，民国建立后任大总统。在那时，他已经成为当时中国最高权力所有者，并事实上已等同于皇帝——可以终身连任及指定下一任总统。在当时民智未开之时，民众不懂政治，更不会有人民来反抗，袁世凯大可以一直持续这种情况。可是，在他人生的最后几年，为什么竟一定要冒天下之大不韪，逆历史之潮流，企图复辟帝制，穿龙袍，当皇帝呢？现在我们分