开国大典教案教学设计6、开国大典教材简析《开国大典》通过对新中国成立盛况的记叙，表达了全国人民为新中国诞生而激动、自豪的情感。教学目标：1.理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。2.学会3个生字，理解20个词语，学习排比句。学有余力的学生可认识双关句。3.有感情地朗读

《开国大典》教学实录设计理念：《开国大典》这篇文章篇幅较长，我从课文的重难点入手，突出重点，突破难点，长文短教。课堂中再有机地拓展到课外内容，从各方面了解祖国成立的相关资料，了解旧中国屈辱的历史，再一次体会当时举国上下，人们当家做主的那种自豪的感情。拉近与学生的距离，增加感性认识；教学时利用声像资料创设情境、引导想象、体会心情、激发感情，再抓住文中的重点词反

《开国大典》第一课时教学实录教学目标：1．认识5个生字，会写14个生字。能正确读写“典礼、协商、诞生、汇集、瞻仰”等词语。2．理清课文脉络，了解课文大意。3．学习课文第一段，感受典礼的盛大与隆重，感受人们参加典礼的激动、兴奋心情。4．正确、流利朗读课文。初步了解场面描写的方法。教学重点：了解课文大意，理清文章的叙述顺序。教学难点：体会重点词句所包含的情感。教

《开国大典》教学实录设计教学目标：1、认识本课生字，会读会写。2、有感情朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。3、理解课文内容。感受伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。教学过程：一、直接导入师：今天我们一起来学习26课开国大典，齐读课题。生读。师：注意典是个生字。典在这儿是什么意思？在哪儿见过这个词语？生：……结婚典礼毕业典礼开学典礼师

小学语文优质课开国大典课堂实录及评课课前2分钟，用多媒体播放配有中华历史五千年画面的歌曲《我们拥有一个名字叫中国》)师：同学们，你们知道吗?在古老的中国，1949年是震撼人心的—年。正如歌中所唱，五千年的日月星辰，黄河曾多少次荡涤沧桑大地，可没有哪一次改朝换代可以和中国共产党领导的这次壮举媲美。你们听：(播放课件：毛主席在天安门城楼宣告中华人民共和国成立的画

篇一：圆明园的毁灭教学设计窦桂梅第一课时一、“走近圆明园”1．我住在清华园，在离我家50米的地方，有一片废墟，叫（板书“圆明园”）。打开书，看这两幅废墟图，你会有怎样的感受？这些感受源于一个词──毁灭（板书，指导学生注意笔顺）。从题目看，重点写的是“毁灭”。再读课题。2．让我们走近圆明园。读课文。（1）注意指导书中的生字，提示文中的连接词及分号等。（3）可以

《开国大典》精彩片段师：你真是一位了不起的小记者，一听就十分专业。毛主席宣告的场面非常有意义，所以一定要拍下来。今天老师就给同学们带来了记录当时情景的油画和毛主席宣告的声音，我们一起来听一听，看一看吧！（课件播放油画图片、音频文件）师：请同学们再来把毛主席的话读一遍。生：（齐读）中华人民共和国中央人民政府今天成立了。师：会场上还响起了《义勇军进行曲》。正是这

开国大典教学背景1. 面对学生：小学五年级2. 学科：语文3. 课时：第二课时4. 学生准备：（1）.识记生字新词，读准生字的读音。（2）.读熟课文，了解课文大意。教学目标1.知识目标：学习课文，通过文中的一个个场面描写，学会场面描写的方法。背诵课文第七自然段。2.能力目标：有感情的朗读课文，感受毛泽东的伟人风采。3.情感目标：理解课文内容，体会中国人民为新

《开国大典》第一课时教学设计【教学目标】１、感受开国大典时，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。２、学习生字词。【教学过程】一、谈话引入１、同学们，每个星期一，我们都要在学校的广场上举行升旗仪式，此时，我们的心情是多么激动啊！你们知道时谁在什么地方升起了我们伟大祖国的第一面五星红旗吗？２、对呀！我们的伟大领袖毛主席带领全国人民推翻了国民党的黑暗统

《开国大典》教学实录课前交流师：你们能不能猜出张老师现在的心情？生：激动生：紧张生：高兴师：这些心情同学们有没有？生：有师：咱们这就叫不约而同。张老师还给你们带来了两份礼物。看看吧【出示学生写的信】师：听到了这一连串的问题了吗？想解答吗？咱们班的百灵鸟、播音员是谁呀？小作家呢？师：其实在老师心中你们每个人都是百灵鸟、小作家，只要你们敢于展示自己，都是最棒的。

开国大典教学设计一、教学目标1、通过阅读课文了解开国大典的情况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。2、进行阅读要有一定的速度的初步训练；领悟本课按事情发展顺序，重点突出、有详有略地记叙的表达方法。3、正确、流利、有感情地朗读课文。能写出课文梗概。二、教学重点1、理清文章的叙述顺序。2、理解课文中含义比较深

《7.开国大典》教学设计教学目标：1．认识“擎”、“诞”等8个生字，会写“盏”、“栏”等13个生字，会读“协商、汇集、预定”等25个词语。2．能按事情发展的顺序，理清课文的脉络，体会课文场面描写的方法。3. 感受新中国诞生的激动、自豪之情，并培养学生热爱党、珍惜新生活的思想感情。教学重点难点：1.重点：了解开国大典的盛况及毛主席宣告“中华人民共和国成立”的伟

26.《开国大典》教学内容：本文是按照开国大典进行的顺序来叙述的。先讲大会开始前会场上的盛况；然后讲典礼的主体部分——毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立，升国旗，宣读中央人民政府的公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。教学目标：1、认识5个生字；会写14个生字；能正确读写“典礼、诞生、瞻仰”等词语2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第七自然段

开国大典课文本文是关于开国大典课文，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队、总数达三十万人。观礼台上还有外宾。会场在天安门广场。广场呈丁字形

《开国大典》教学设计西河镇中心小学---汪庆丰一、教学要求1、通过阅读课文了解开国大典的情况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。2、进行“阅读要有一定的速度”的初步训练；领悟本课按事情发展顺序，重点突出、有详有略地记叙的表达方法。3、正确、流利、有感情地朗读课文。能写出课文梗概。二、教学重点1、理清文章的

《开国大典》教学设计——全国第七届青年教师阅读教学观摩活动湖北省武汉市育才小学张农一、教材分析《开国大典》是人教版课标实验教科书五年级上册第八单元的一篇讲读课文，本单元以“走近毛泽东，感受他伟人的风采和凡人的情怀”为人文主题，以“体会作者的思想感情，领悟场面描写和人物描写的一些基本方法”为语言训练目标，安排了《长征》《开国大典》《青山处处埋忠骨》《毛主席在花

部编版六年级上册语文《开国大典》教学设计及教学实录文本分析本文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对中华人民共和国成立的无比自豪、激动的感情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。课文按照开国大典进行的顺序展开叙述，突出了场面描写。文章先写开国大典前天安门广场的情况，交代了举行大典的时间、地点、参与人员和人数

开国大典（美术教学设计）开国大典刘杨课型：单一课教学方法：讲述、欣赏与思考。一、教学目的通过对油画《开国大典》的讲述与欣赏，使学生了解中国现代绘画艺术的伟大成就，提高学生对油画中国民族化特点的欣赏能力，激发学生的民族自豪感和爱国主义热情。二、教学重点作品的艺术处理及民族绘画与西洋绘画结合的特点。三、教具与学具准备1、教具：大幅《开国大典》印刷品一张，[富有民

《开国大典》教案设计窦桂梅教学要求知识目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、进行“阅读要有一定的速度”的初步训练。能力目标：能做到阅读要有一定速度，学会自读自悟，学习如何与小组成员合作学习。情感目标：1、认识中华人民共和国成立的伟大历史意义，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。2、激发学生的爱国热情。教学重难点：1、理清文章的叙述顺序。2

《开国大典》教学设计【教学目标】1、引导学生自主读文，学习生字词，读通课文。2、了解课文大意，能按典礼进行的顺序给课文分段。3、感受典礼开始前的盛大以及群众急切、喜悦的心情。【教学过程】一、播放国歌引入同学们，听，这是中华人民共和国国歌。听着这雄壮的歌曲，老师眼前不由浮现出了新中国刚成立的场景。同学们想不想去看一看。二、揭示课题１、出示课题，齐读。2、理解题