信息技术学科核心素养-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII 信息技术学科核心素养 新一轮课改将我国基础教育的总目标落实到“学生发展核心素养”，具体到各个学科，又细化为学科核心素养。信

机科学领域的思想方法形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动”。具备计算思维的学生在信息活动中能够采用计算机可以处理的方式界定问题、抽象特征、建立结构模型、合理组织数据；通过判断、分析与综合各种信息资源，运用合理的算法形成解决问题方案；

信息技术核心素养 保华镇发箐中学李菊核心素养是学生在接受相应学段教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。而学科核心素养是在学生发展核心素养框架下，根据具体学科的特征和育人的特殊功能确定的。面对学生发展核心素

（1）能理解信息的载体依附性，能准确区分载体和信息。 （2）初步理解信息加工的意义和价值，认识信息加工对信息的增值作用。 （3）能理解和分析信息的特征，能判断信息的价值和时效。3 信息意识的阶段性湖北省信息技术课程内容标准（五、六年级）：学

信息技术学科核心素养 ( 供讨论) 一、信息技术课程核心素养六主题关系图 二、信息技术课程核心素养关键词汇总表 主题1主题2主题3主题4主题5主题6 学科思维对象与管理: 对象、关系、 结构、环境 设计与制作: 载体、创意、 结构、形象 系

欢迎共阅一、高中信息技术课程由必修、选择性必修和选修三类课程组成。课程结构如下表： 必修：模块1：数据与计算； 模块2：信息系统与社会； 选择性必修： 模块1：数据与数据结构； 模块2：网络基础； 模块3：数据管理与分析； 模块4：人工智能

3 信息意识的阶段性湖北省信息技术课程内容标准（七、八年级）：学习阶段合格标准优秀标准7-8年级三级水平四级水平项目 信 息 意 识四级等级水平描述 （1）对较为复杂的信息，能采用多种方法（三种以上）甄别信息、判断价值。 （2）结合具体实例

信息技术学科核心素养 信息意识 信息意识是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。具备较强信息意识的学生能够根据解决问题的需要，自觉、主动地寻求恰当的方式获取与处理信息；能敏锐感觉到信息的变化，获取相关信息，采用有效策略对信息来源的可靠性

二、学科核心素养与课程目标 (一)学科核心素养 学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。高中信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组

(3) 路径选择(5) 归纳整理路径案例自动化功能 路径检索决策分析 路径选择抽象问题 路径的归纳整理Step 1 Step 2算法模型 路径推荐Step 3 Step 4 Step 5最优化问题 路径调整案例1. 什么是计算？1 什么是计

信息技术课核心素养解读（考点） 信息技术 信息意识 信息意识是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。具备较强信息意识的学生能够根据解决问题的需要，自觉、主动地寻求恰当的方式获取与处理信息；能敏锐感觉到信息的变化，获取相关信息，采用有效策

信息技术学科核心素养 （供讨论） 一、信息技术课程核心素养六主题关系图 二、信息技术课程核心素养关键词汇总表 主题1主题2主题3主题4主题5主题6 学科思维对象与管理： 对象、关系、 结构、环境 设计与制作： 载体、创意、 结构、形象 系统

信息社会责任具有一定的信息安全意识与能力，遵守信息法律法规，信守信息社会的道德与伦理准则，在现实空间和虚拟空间中遵守公共规范，既能有效维护信息活动中个人的合法权益，又能积极维护他人合法权益和公共信息安全；关注信息技术革命所带来的环境问题与人

水平3（1）对基于信息技术的问题解决方案，能够依据信息系统设计的普遍原则进行较全面的评估，并采用恰当的方法迭代优化解决方案。（2）能把利用信息技术解决问题的过程迁移到学习和生活的其他相关问题的解决过程中。水平素养3：数字化学习与创新预备级（

小学： 四则运算计算的初级阶段1 什么是计算？中学阶段： 加入了数学符号 公式推导和证明计算的中级阶段1 什么是计算？大学阶段： 计算机计算 输入、算法、输出 状态1 状态2计算的高级阶段1 什么是计算？广义的计算： 自然界输入输出 存在的

信息技术学科核心素养新一轮课改将我国基础教育的总目标落实到“学生发展核心素养”，具体到各个学科，又细化为学科核心素养。信息技术的学科核心素养包括了“信息意识”、“计算思维”、“数字化学习”和“信息责任”四个方面。从个性和共性的角度出发，具体

浅谈信息技术学科核心素养新一轮的课程改革即将启动，作为非高考学科的信息技术学科的变化主要体现在核心素养方面。如何理解学科核心素养，如何在教学中落实核心素养？是一线老师们需要解决的两个问题。通过学习《思维能力与核心素养》、《新高考与新课改》等

信息技术学科核心素养 新一轮课改将我国基础教育的总目标落实到“学生发展核心素养”，具体到各个学科，又细化为学科核心素养。信息技术的学科核心素养包括了“信息意识”、“计算思维”、“数字化学习”和“信息责任”四个方面。从个性和共性的角度出发，具

信息技术学科核心素养 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】 信息技术学科核心素养 1信息意识：信息意识是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。具备较强信息意识的学生

对信息技术学科核心素养的一点理解一、信息技术学科核心素养及意义分析核心素养，指学生应该具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是学生知识技能、价值观、情感等多方面的综合体现。它围绕成为全面发展的人，包含了文化修养、自主发展能力及