《汽车维护》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是一门以实操练习为主要手段，以培养学生具有整车维护能力的必修课程，是汽车运用与维修专业（三年普通中专、职业中专）的一门专业核心课程。他对原有的汽车专业课进行深化改革，突出实用、够用的目标。（二）课程基本理念本课程模拟工作情景，涉及工作任务由单一到复杂，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，通过讲解、演示、

汽车维护与保养-课程标准《汽车维护与保养》课程标准课程类别:技能方向课程课程学时:72学时开设学期:第2 学期一、概述(一)课程性质本课程是汽车制造与装配技术专业的一门重要的专业基础课，本课程的目的在于使学生获得汽车保养与维护所必须具备的基础理论和基础知识。修本课程之前应先修《汽车构造》、《汽车工程》等课程。与其一起开展的还有以下一些专业课程：《汽车使用性能

《汽车空调构造与维修》课程标准一、课程信息课程名称：汽车空调构造与维修课程类型：汽车检测与维修技术专业核心课课程代码：0722092 授课对象：汽车检测与维修技术专业（试点班）学分：6.0 先修课：电工电子技术学时：108 后续课：无制定人：王文制定时间：2008年9月二、课程概述让学生熟练掌握汽车空调的结构、原理，学会汽车制冷系统的拆装修理、检漏，以及制冷

《汽车空调模块》课程标准课程名称：汽车空调模块适用专业：汽车运用与维修专业授课教师：陈田、陈剑波所属科组：汽车学期：2019-2020学年度第一学期信宜市职业技术学校《汽车空调》课程标准适用专业：汽车专业修课方式：必修教学学时：68学时一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用课程标准《汽车空调》是一门职业技术技能课。本课程的教学目的在于通过教与学，揭示汽车

《汽车空调》课程标准适用专业：汽车相关专业编制人:编制单位：重壬、亠、、才4亠庆XXXX学校编制日期：2017年1月13日审核人：专业负责人: 系部主任:目录一、课程定位和课程设计 (1)（一）课程性质与作用1（二）课程基本理念1（三）课程设计思路2二、课程目标.................................................

《汽车空调技术》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是汽车检测与修理技术专业核心课程之一。它是融合制冷、供暖、机电和运算机技术为一体，专业化突出，实践性专门强的综合课程。其功能是培养本专业的学生达到汽车电工岗位要求的专门职业能力，同时培养学生逻辑思维能力及独立分析问题和解决问题的能力。（二）课程差不多理念本课程以工作任务为核心，以岗位职业要求为指导，通过必备

《汽车空调技术》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是汽车检测与维修技术专业核心课程之一。它是融合制冷、供暖、机电和计算机技术为一体，专业化突出，实践性很强的综合课程。其功能是培养本专业的学生达到汽车电工岗位要求的专门职业能力，同时培养学生逻辑思维能力及独立分析问题和解决问题的能力。（二）课程基本理念本课程以工作任务为核心，以岗位职业要求为指导，通过必备知识

[《汽车空调系统维修》课程标准课程编号：课程总学时：30课程类别：必修课{必修课开课对象：汽车检测与维修技术专业执笔人：审核人：批准人：编写日期：2010年11月\-《汽车空调系统维修》课程标准课程总学时：30课程类别：必修课必修课开课对象：汽车技术服务与营销专业、汽车检测与维修技术专业一、课程性质《汽车空调系统维修》是汽车检测与维修技术专业的专业课程之一，

《汽车空调技术》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是汽车检测与维修技术专业核心课程之一。它是融合制冷、供暖、机电和计算机技术为一体，专业化突出，实践性很强的综合课程。其功能是培养本专业的学生达到汽车电工岗位要求的专门职业能力，同时培养学生逻辑思维能力及独立分析问题和解决问题的能力。（二）课程基本理念本课程以工作任务为核心，以岗位职业要求为指导，通过必备知识

汽车空调技术课程标准范本(doc 11页)《汽车空调技术》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是汽车检测与维修技术专业核心课程之一。它是融合制冷、供暖、机电和计算机技术为一体，专业化突出，实践性很强的综合课程。其功能是培养本专业的学生达到汽车电工岗位要求的专门职业能力，同时培养学生逻辑思维能力及独立分析问题和解决问题的能力。（二）课程基本理念本课程以工作任务

第一部分课程定位《汽车电气设备构造与维修》课程是汽车运用技术专业针对汽车机电维修工进行岗位能力培养的一门核心课程。本课程构建于《汽车发动机机械系统维修技术》、《汽车底盘机械系统维修技术》等课程的基础上。主要培养学生掌握充电指示灯常亮、起动机运转无力、点火系统不点火、照明灯不亮、信号装置失灵、仪表报警装置不正常、电动装置不工作、空调工作不良、汽车电路综合故障等

《汽车概论》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是中职汽车运用与维修专业的专业基础课程之一。（二）课程基本理念1．以完成工作任务为目标，注重理实一体教学；2．通过现场构件的辨识，对汽车各组成有感性的认识；3．通过现场实物，明确各组成及部件之间的位置关系（三）课程设计思路2.学分和学时分配本课程为考查科目，根据实践态度与项目考核综合评定，总学分为3学分，周课时

《汽车空调结构原理与维修》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是汽车检测与维修技术专业核心课程之一。它是融合制冷、供暖、机电和计算机技术为一体，专业化突出，实践性很强的综合课程。其功能是培养本专业的学生达到汽车电工岗位要求的专门职业能力，同时培养学生逻辑思维能力及独立分析问题和解决问题的能力。（二）课程基本理念本课程以工作任务为核心，以岗位职业要求为指导，通

《汽车空调系统维修》课程标准课程编号：课程总学时：30课程类别：必修课必修课开课对象：汽车检测与维修技术专业执笔人：审核人：批准人：编写日期：2010年11月《汽车空调系统维修》课程标准一、课程性质《汽车空调系统维修》是汽车检测与维修技术专业的专业课程之一，在培养学生职业能力和职业素养成方面占重要地位。按照典型工作岗位对专业能力的需求，参照汽车维修职业资格标

《汽车空调结构原理与维修》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是汽车检测与维修技术专业核心课程之一。它是融合制冷、供暖、机电和计算机技术为一体，专业化突出，实践性很强的综合课程。其功能是培养本专业的学生达到汽车电工岗位要求的专门职业能力，同时培养学生逻辑思维能力及独立分析问题和解决问题的能力。（二）课程基本理念本课程以工作任务为核心，以岗位职业要求为指导，通

《汽车空调》课程标准适用专业：汽车相关专业编制人：编制单位：重庆xxxx学校编制日期：2017 年 1 月13 日审核人：专业负责人：系部主任：目录一、课程定位和课程设计 (1)（一）课程性质与作用 (1)（二）课程基本理念 (1)（三）课程设计思路 (1)二、课程目标 (3)（一）专业知识目标 (3)（二）职业能力目标 (3)（三）职业素质目标 (3)（四

汽车维护》课程标准（一）课程性质本课程是一门以实操练习为主要手段，以培养学生具有整车维护能力的必修课程，是汽车运用与维修专业（三年普通中专、职业中专）的一门专业核心课程。他对原有的汽车专业课进行深化改革，突出实用、够用的目标。（二）课程基本理念本课程模拟工作情景，涉及工作任务由单一到复杂，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，通过讲解、演示、练习达到熟

汽车空调系统检修课程标准Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998《汽车空调系统检修》课程标准一、课程定位《汽车空调系统检修》课程是汽车检测与维修技术专业课程体系中的专业课程，本课程主要培养学生运用检测设备对空调制冷系统、取暖系统进行常规保养、维护以及性能检测、故障诊断与排除，并培养其良好的操作

《汽车空调》课程标准专业：汽车维修与检测技术学时：共56学时（理实一体化）一、课程的性质和任务（一）本课程的性质《汽车空调》这门课是中职技术学校汽车类专业必修的技术基础课，是一门实践性很强的课程。（二）本课程的任务通过对汽车空调的制冷和制热原理、结构、典型汽车空调和维修技术的讲述，使学生掌握汽车空调的制冷制热与除湿的基本原理和组成部分，掌握汽车空调的特点及有

目录一领域定位 ·································································································- 2 -二领域目标 ································································