第三单元9、献给守林人的女儿教学目标：1. 知识与能力：欣赏积累短文的好词佳句，朗读感悟短文的内容。2. 过程与方法：研读文中心理描写的句子，体会达格妮的心理变化，懂得心理描写的烘托作用。3. 情感与价值观：感受礼物之珍贵，从而感受大音乐家

守林人的小屋阅读质疑葛利格送给达格妮 的礼物是什么？想一想小女孩从乐曲中 听到了什么？森林的喧哗大海的咆哮牧Hale Waihona Puke 的笛声课文中写达格妮回忆儿 时往事时采取的是怎样的叙 述方法？用这种方法写一篇 短文。文章从课题

《献给守林人的女儿》记叙的是大音乐家爱德华用一曲《献给守林人的女儿达格妮》实践了十年前的诺言。 课文先写了达格妮18岁的时候，得到了意外的生日礼物——挪威音乐大师爱德华·葛利格献给她的乐曲。达格妮不敢相信这份珍贵而伟大的作品属于她，即使心潮

达格妮听完乐曲后，眼泪流满了双颊。她竭 力抑制住呜咽，把脸埋在手里。探究一“达格妮听完乐曲后，眼泪流满了双 颊。她竭力抑制住呜咽，把脸埋在手 里。”为什么？她太感动了，眼泪包含着达格妮对往事的幸福回忆 和音乐带给他的震撼，让她体会到了人与人

设计理念 本课设计遵循阅读教学要尊重学生独特体验这一理念，从课题切入，在品读文本中讨论为什么要送给守林人的女儿，送什么给守林人女儿这两个统领全文的问题，从而让学生在多元对话中获得超越自我、超越文本的情感体验。教材的人文素养承载于语言文字中，

五、总结拓展，情感升华1、这节课你有什么收获?感受到了什么?生汇报2、下节课我们将一起探究故事中最让我们感动的地方，深入领会葛利格信守诺言的高尚品格。六、布置作业1、正确书写本文的生字新词。2、有感情的朗读课文。五年级语文下册《献给守林人的

献给守林人的女儿教案教学设计入情入境，感受美 1. 齐读课题，围绕课题，你想到哪些问题？ 2. 自读课文，读准字音，读通课文。 3. 用自己的话简要说说发生的事情。 4. 读了课文你感受到了什么？ 针对课堂上生成，进行引导。 二、自读自悟，

7情绪变化描写• 眼泪流满了双颊，她竭力抑 制住呜咽，把脸埋在手里。8你是黎明的曙光， 愿幸福陪伴着你。9导学归纳• 把你学了这一课的收获， 讲给大家听。10拓展训练• 这篇课文写了（ ）送给守林人 的女儿（ ）一首（ ）作为礼 物，赞扬了

9、《献给守林人的女儿》教学设计 教学目标： 1、有感情地朗读课文。 2、抓住重点语句，理解文章内容，品味人物感情。 3、体会音乐家信守诺言的美好品质，并积累有关诚信的名言。 4、学习文章插叙的写作手法,并体会这样写的好处。 教学重难点：

最新五年级语文下册《献给守林人的女儿》精品教学设计 《献给守林人的女儿》课文先写了达格妮18岁的时候,得到了意外的生日礼物挪威音乐大师爱德华葛利格献给她的乐曲..课文最后写达格妮接受了礼物,她更从音乐的旋律中听到了最深情、最美好的祝福: 你

授课教师学科五年级语文单元课题美好心灵、美好情感 课题9、献给守林人的女儿授课时间 教学目标1、掌握本课生字, 能正确书写并运用。 2、联系语境理解词语, 联系上下文理解含义深刻的句子, 体会音乐大师的人格魅力。 3、正确、流利、有感情地朗

1. 认识本课的3个生字，能正确认读。 2．联系语境理解词语，联系上下文理 解含义深刻的句子，体会音乐大师的人 格魅力。 3．正确、流利、有感情地朗诵课文， 背诵喜欢的段落。 4．学习文章插叙的写作手法。挪威最杰出的作曲家。生于卑尔根，15

学习永远 不晚。 JinTai College感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。你能找到文中描写达格妮心理活动 的句子吗？• 她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎 不相信自己的耳朵。• “是给我的

马蹬一小邓少旭1．找出文中描写达格妮外貌、动作、 心理和语言的句子，并说说达格妮是一 个什么样的孩子？ 2．理解“这是最好的礼物，是比华美 的衣服，漂亮的项链更珍贵的礼物。” 这句话的含义，并说说音乐家爱德华是 一个什么样的人。守林人的女儿

献给守林人的女儿达格妮教学设计 献给守林人的女儿达格妮教学设计 一、教学目标 1.知识与能力：欣赏积累短文的好词佳句，朗读感悟短文的内容。 2.过程与方法：研读文中心理描写的句子，体会达格妮的心理变化，懂得心理描写的烘托作用。 3.情感与价

9、献给守林人的女儿 新甸铺镇第四中心小学李涛 教学内容： 西师大版五年级下册第二单元. 教学目标： 1、联系上下文理解含义深刻的句子，体会音乐大师的人格魅力。 2、学习文章插叙的写作手法。 3、理解课文告诉我们什么道理。 教学重难点： 体

这是最好的礼物，是比华美的衣 服，漂亮的项链更珍贵的礼物。• 这份非同一般的礼物，其珍贵 在于对诺言的信守。你是黎明的曙光， 愿幸福陪伴你。文章从课题切入，在品读文本中讨论 为什么要送给守林人的女儿，送什么 给守林人女儿这两个统领全文的问题

阅读质疑葛利格送给达格妮 的礼物是什么？想一想小女孩从乐曲中 听到了什么？牧童的笛声课文中写达格妮回忆儿 时往事时采取的是怎样 的叙述方法？ 用这种方 法写一篇短文。文章从课题切入，在品读文本中讨论 为什么要送给守林人的女儿，送什么 给守林

西师版小学语文五年级下册第9课 《献给守林人的女儿》教学设计 澄江小学教师罗晓蓉 课前要领一“在乎”： （1）所要教学的内容: 《献给守林人的女儿》一文通过描写课文先写了达格妮18岁的时候，得到了意外的生日礼物——挪威音乐大师爱德华·葛利格

西师大版小学语文五年级下册献给守林人的女儿教案Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998献给守林人的女儿学习目标1. 认识本课的3个生字，能正确认读。2．联系语境理解词语，联系上下文理解含义深刻