万以内连续进位加法教案万以内的连续进位加法竖式计算教学目标：1、掌握竖式计算的方法。2、进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算。3、培养学生知识迁移的思想。4、培养学生认真细心地进行计算习惯。5、增强保护动物的意识。教学重点：掌握加法的计算法则。教学过程：一、创设情境，提出目标1、创设情境:师：最近老师到家电市场看中了价格为768元

三位数连续进位加法连续退位减法练习题

个位上的数相加满十，向（）位进（）。练习题1、竖式计算：8 3 3 7 4 6 6 5+ 2 5 + 7 2 + 5 7 + 3 92、我是小法官（准确找出竖式计算过程中的错误）7 6 6 8 5 9+ 2 5 + 5 4 + 5 39 1 1 1 4 1 23、快乐抢答：（1）计算两位数加法时，应从（）位加起。（2）计算两位数加法时，相同数位要（）。（3）

三位数加三位数连续进位加法

连续进位加法练习

《连续进位加法》同步练习一、填空题。1、697和215的和是（）。2、比458多296的数是（）。3、394+206=（）4、136+287=（）。二、判断题。1、267+156=513 （）2、359+87=1229 （）3、甲数是658，乙数比甲数多794，乙数是1352。（）4、学校食堂有762千克大米，又买来598千克，学校食堂现在有大米1360千克

个位上的数相加满十，向（）位进（）。练习题1、竖式计算：8 3 3 7 4 6 6 5+ 2 5 + 7 2 + 5 7 + 3 92、我是小法官（准确找出竖式计算过程中的错误）7 6 6 8 5 9+ 2 5 + 5 4 + 5 39 1 1 1 4 1 23、快乐抢答：（1）计算两位数加法时，应从（）位加起。（2）计算两位数加法时，相同数位要（）。（3）

529＋640＝373＋779＝704＋613＝782＋423＝318＋255＝231＋119＝929＋457＝622＋804＝613＋689＝730＋853＝685＋184＝769＋250＝111＋995＝800＋483＝895＋862＝612＋764＝776＋883＝908＋369＝727＋621＝617＋297＝884＋941＝123＋191＝652＋

三位数加减三位数连续进位退位练习题参考 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】班级：姓名：322-258= 401-189= 253-97= 207-39= 461-484= 314-95= 312-79= 401-354= 363-94= 448-172= 438-241= 449-131=

三位数连续进位加法练习

课时计划第周星期第节年月日

两位数加一位数进位加法练习题班级姓名：例：25+7= （计算方法如下。家长重点督促孩子有方法一完成下面的作业）（1）先算5+7=12，再算20+12=32，所以25+7=32。（方法一）（2）先算25+5=30，再算30+2=32。所以25+7=32（方法二）练习：38+8=（1）先算（）再算（）所以（）（2）先算（）再算（）所以（）1：口算：20+3= 2

三位数加三位数连续进位的加法练习一一、有空我帮忙1. 计算三位数加三位数时，（）数位要对齐，从（）加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位（）。2．比578多134的数是（）。3. 甲数是156，比乙数少226，乙数是（）。4. 爷爷家今年收苹果385千克，收梨279千克，爷爷家今年共收水果（）千克。5．一个加数增加378，另一个加数减少378，和（）。二、

《三位数加三位数的连续进位加法练习》教学设计教学内容：人教版三年级上册P20-P21练习五5-9题教学目标：1、让学生能较熟练、正确地计算出三位数加三位数连续进位加法的习题，进一步领会加法的基本法则。2、能进一步领会估算的基本方法，增强估算意识。3、能结合具体的情境，提高解决问题的能力。教学重难点：1、能正确、熟练地运用算理进行计算。2、进一步领会估算的方法

万以内的连续进位加法竖式计算教学目标：1、掌握竖式计算的方法。2、进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算。3、培养学生知识迁移的思想。4、培养学生认真细心地进行计算习惯。5、增强保护动物的意识。教学重点：掌握加法的计算法则。教学过程：一、创设情境，提出目标1、创设情境：师：最近老师到家电市场看中了价格为768元的一台微波炉和价格为3

《三位数连续进位加法练习》导学案学习目标：1、通过练习，进一步掌握三位数连续进位的加法的计算方法，并能熟练计算。2、进一步提高培养学生的验算能力。3、进一步提高计算能力，培养良好的合作学习习惯。学习重点：熟练掌握三位数连续进位加法的计算方法。学习难点：进一步理解三位数连续进位加法的算理。一、自主学习1、你能笔算下列各题吗？645+285= 34+678=2、

一、有空我帮忙1.计算三位数加三位数时，（）数位要对齐，从（）加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位（）。2．比578多134的数是（）。3.甲数是156，比乙数少226，乙数是（）。4.爷爷家今年收苹果385千克，收梨279千克，爷爷家今年共收水果（）千克。5．一个加数增加378，另一个加数减少378，和（）。二、脑筋转转转，答案全发现1.加法竖式计算中

哪一位满十, 向前一位进“1”, 进位“1”要加, 千万不能忘!用0、1、2、……9这十个数 字组成一个加法竖式。+在下图同样的框中填上同样的数字○9 ８ ○9＋ △1 □

《连续进位加法》同步练习一、填空题。1、697和215的和是（）。2、比458多296的数是（）。3、394+206=（）4、136+287=（）。二、判断题。1、267+156=513 （）2、359+87=1229 （）3、甲数是658，乙数比甲数多794，乙数是1352。（）4、学校食堂有762千克大米，又买来598千克，学校食堂现在有大米1360千克

《三位数加三位数的连续进位加法》教学反思《三位数加三位数的连续进位加法》教学反思东城学校常艳丽《三位数加三位数的连续进位加法》是人教版三年级上册第四单元第二课时的教学内容。本课是在学生掌握两位数加两位数和三位数的连续进位加法，整百整十加整百整十的进位加法的基础上进行教学，是以后学习多位数进位加法的基础，又为后面的加减法验算奠定基础。为此，我确定了本课的重点是