青岛版数学一年级上册《海底世界——数数》教学课件

【精品】海底世界数数（教案）青岛版(2014秋）-一年级数学上册教学内容：一年级上册2～3页内容教学目标：1.通过观察知道画面上都有哪些东西，并会数一数。2.通过观察发现数学问题，学会提出问题。3.学会按一定的顺序观察（从上到下、从左到右等

青岛版一年级数学上册海底世界 数数

海底世界——————数数时间：课型：新授教学方法：小组合作探究教学内容：教科书第1—2页海底世界情境图。教学目标：1、经历自然有趣的看图数数的活动过程，展示已有的经验，引导学生初步知道正确的数数方法。2、联系实际生活初步感受数学就在身边，产

一年级数学上册第一单元《海底世界——数数》教案青岛版——数数教学内容：教科书第2-3页海底世界情境图。教学目标：1.经历自然有趣的看图数数的活动过程，展示已有的经验，引导学生初步知道正确的数数方法。2.联系实际生活初步感受数学就在身边，产生

准备课海底世界【教学目标】1.让同学们亲身经历看图数数的有趣活动过程。2.让同学们初步感受数学就在身边，唤起孩子的好奇心。3.激发同学们学数学的兴趣。【教学过程】一、激趣，导入新课。教师：小朋友们，我们就住在大海旁边，都见过大海。谁能给大家

仅供参考小学教育资料姓名：__________________班级：__________________海底世界——数数教学内容：一年级数学上册第2~3页教学目标：1.结合情境图，会比较物体的轻重、远近、粗细、宽窄。2.在教师引导下学会与同

海底世界-数数一、教学目标：1、培养学生的观察能力2、引导学生初步知道正确的数数方法3、联系实际生活初步感受数学就在身边，从而产生学习数学的兴趣二、教学重难点：使学生掌握正确的数数方法三、教学过程：一、导课：同学们，你去过海底世界吗？看来大

·鲸鱼 1 海龟 2 潜水员 3 海蟹 4 海豚 5 水母 6海星 7 海葵 8 虾 9 海马 10 条纹鱼 11橘红鱼 16练习设计先观察，再数一数教室里面东西的个数wenku.

小学-数学-上册-打印版《海底世界——数数》教学反思1、正确认识本课的意图正确的数数是人们在日常生活中经常用到的本领，更是学生认数和计算的基础。入学前，多数学生具有初步的数数经验和技能，知道一些简单的数数方法。这一内容的设计目的是激起孩子的

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校

（青岛版）一年级数学教案上册海底世界——数数教学内容：教科书第1—2页海底世界情境图。教学目标：1、经历自然有趣的看图数数的活动过程，展示已有的经验，引导学生初步知道正确的数数方法。2、联系实际生活初步感受数学就在身边，产生学习数学的兴趣。

准备课海底世界【教学目标】1.让同学们亲身经历看图数数的有趣活动过程。2.让同学们初步感受数学就在身边，唤起孩子的好奇心。3.激发同学们学数学的兴趣。【教学过程】一、激趣，导入新课。教师：小朋友们，我们就住在大海旁边，都见过大海。谁能给大家

一年级数学上册海底世界数数学案青岛版海底世界数数课题：海底世界数数课型: 新知探索课学习内容:教材2--3页。学习目标:1.经历自然有趣的看图数数的活动过程，展示已有的经验，引导同学们初步知道正确的数数方法。2.联系实际生活初步感受数学就在

.1.2.3.4.5பைடு நூலகம்.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25

海底世界——数数教学内容：教科书第2-3页海底世界情境图。教学目标：1.经历自然有趣的看图数数的活动过程，展示已有的经验，引导学生初步知道正确的数数方法。2.联系实际生活初步感受数学就在身边，产生学习数学的兴趣。3.培养学生的观察能力。教具

海底世界数数教学内容：教科书第2—3页海底世界情境图。教学目标：1、经历自然有趣的看图数数的活动过程，展示已有的经验，引导学生初步知道正确的数数方法。2、联系实际生活初步感受数学就在身边，产生学习数学的兴趣。3、培养学生的观察能力。教具准备

海底世界数数课题：海底世界数数课型: 新知探索课学习内容:教材2--3页。学习目标:1.经历自然有趣的看图数数的活动过程，展示已有的经验，引导同学们初步知道正确的数数方法。2.联系实际生活初步感受数学就在身边，产生学习数学的兴趣。3.培养同

师：有这么多的同学喜欢数数，那么现请同学们数数我们的教室里的东西？师：谁来说说你数的是什么？有多少个？你是怎样数的。四、课堂小结这节课我们在美丽的海底世界里认识了许多朋友，还学会了

海底世界——数数班级组名姓名书写等级批阅等级学习目标：1、经历自然有趣的看图数数的活动过程，展示已有的经验，引导学生初步知道正确的数数方法。2、联系实际生活初步感受数学就在身边，产生学习数学的兴趣。3、培养学生的观察能力。第一步：独学探索乐