《中国民间美术与民居》优质课比赛教案《民间美术一一中国民间美术与民居》教案教学目的：1、让学生对我国民间美术的种类有所了解2、培养和树立学生的爱国主义情操教学重点：立足当地的民间工艺作品教学难点：在有限的时间内让学生进行实践性的操作教学过程

民间美术及民居 改

湘西民间美术

民间美术教学目的：1．使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏民间美术作品的基本知识。２．培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。３．激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神

《中国民间美术》

浅析艺术设计元素在民居与古建筑中的应用发表时间：2015-06-18T15:41:59.980Z 来源：《建筑模拟》2015年4月总第100期供稿作者：赵国鹏[导读] 民间美术民居与古建筑的基本概念中国的地域比较广阔，中国的民间美术有着比较

第18课民间美术与民居

民间美术与民居

浅谈民间美术在中国历史上，广大劳动人民创造了自己阶层的文化，即民间文化或民俗文化。用来表现这种的造型艺术，被称为“民间美术”或“民间工艺”、“民俗艺术”。民间美术因其特定的性质、形态、功能所形成的品种、类别及所用材质等都远远超出了宫廷美术和

中国民间美术民间美术第一章

民间美术的概念：。民间美术是相对宫廷美术、文人美术、宗教美术的一个概念，是由以农民为主的城乡劳动者为了满足生产、生活的需要而创造的实用与美观相结合的艺术形式。民间美术特征：一、原发性特征：特质生产和精神生产相互交织。现实生活紧密相关的原发性

民间美术课程标准一、课程基本信息二、课程的性质与任务及设置目的 （一）课程性质与任务本课程蕴涵了中华民族深厚的传统文化观与哲学观，是中国劳动人民集体智慧的结晶，具有深厚的历史意蕴和文化意蕴。本课程具有中国非物质文化与民间美术传统认知及艺术实

民间美术的概念：。民间美术是相对宫廷美术、文人美术、宗教美术的一个概念，是由以农民为主的城乡劳动者为了满足生产、生活的需要而创造的实用与美观相结合的艺术形式。民间美术特征：一、原发性特征：特质生产和精神生产相互交织。现实生活紧密相关的原发性

中国民间美术第一章民间美术概论（4课时）●教学目的：通过本章学习探究，使学生了解民间美术的概念与分类，把握民间美术的基本特征，从民间美术的历史演进中寻绎传统文化的表象遗踪。●教学重点与难点：重点：民间美术的基本特征；难点：民间美术的历史文化

“民间美术与民居”教学设计导入：通过视频（过年）中国传统的节日很多，在喜庆的的节日里我们怎么装点我们的节日，烘托我们的气氛学生：剪纸、年画、春联，新衣服，面塑等学生们回答的这些美术形式源自于哪里，源自于民间，今天我们就来欣赏下这些民间的美术

表现方法2：象征法石榴西瓜多多子子桃子长 长寿 寿四合院里的文化——年画鱼 ： 富余 鸡 ： 吉祥幸 福 生蝙蝠： 遍福活佛手: 福寿的牡丹： 富贵 桃子 松树：长寿祝 福 、石榴

【作业表单3:单元学习目标与活动设计及检验提示单】单元学习主题家乡民间美术欣赏单元学习目标了解自己身边熟悉的民间艺术作品，了解人们在长期的生活实践和积累中，为了满足自己的审美需求以及祈求幸福的愿术的概重要意义和价值，分析了民间美术独特的形式

《中国民间美术与民居》优质课比赛教案《民间美术——中国民间美术与民居》教案教学目的:1、让学生对我国民间美术的种类有所了解2、培养和树立学生的爱国主义情操教学重点:立足当地的民间工艺作品教学难点:在有限的时间内让学生进行实践性的操作教学过程

民间美术与民居一、教学目标1、知识与技能：欣赏中国民间美术与民居几种样式及风格特点，提高学生的鉴赏能力。2、过程与方法：了解民间美术的艺术特征，体会其中蕴含的民族文化积淀和人类生活的丰富多彩，增强学生对民间美术和民居的兴趣。丰富发展学生的想

也就是说寓意性、象征性是民间美术最重要 的艺术特征。[知识拓展]安徽阜阳剪纸的特色：安徽省阜阳地区早在南北朝时期就已经出现了剪纸艺术。作品风格介于南方的纤细 秀丽和北方的粗犷与浑厚