《观潮》教材理解 四年级语文教案 一、教材分析 主要内容 这是一篇讲读课文。通过“我”的耳闻目睹，介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。 中心思想 本文介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，抒发了作者热爱大自然、
《观潮》教材分析 《观潮》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册第一单元的第一篇课文，它选自赵宗成、朱明元的《喜看今日钱塘潮》。这是一篇文质兼优的写景文章。写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、
实用文档之"《观潮》课文结构分析" １、层次结构： 第一段写海潮的雄伟壮观。 第二段写水军演习的动人情景。 第三段写弄潮健儿的英姿。 第四段写观潮人数之多。 ２、《观潮》的内容及语言描写的特点： 本文虽只有二百多字，却写出了钱塘江潮的雄伟景
《观潮》学案分析 课 件www.5y 一、教材和学情 《观潮》是山水游记的佳作，南宋文学家周密用精妙纯熟的语言，形象逼真的描写，将南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况展现在读者面前。课文节选自《武林旧事》，编入义务教育课程标准实验教材八年
《观潮》的教材分析 一、教材分析 主要内容这是一篇讲读课文。通过“我”的耳闻目睹，介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。 中心思想本文介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的
《观潮》的语言特色分析（附：相关训练题） 《观潮》一文通过正面侧面和侧面烘托相结合，通过比喻夸张，以及描写形色声势，体现潮水汹涌，场面宏大。主要表现在以下几个方面： １、本文结构得当，语言精练。浙江潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁，场面众多，观
三年级教案:《观潮》教学实录与评析- 学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动习得的，不是老师教会的。所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性，让学生愿学、乐学，才能真正提高学习的实效。我们在设计教学时，牢牢地树立以学生为
四字词语• 天下奇观——天底下罕见的壮丽景观 若隐若现——形容隐隐约约 人山人海——形容聚集的人极多 水天相接——水和天相连 山崩地裂——指发生强烈地震时的响声 ，本课涌来描写潮水的声音，带有夸张 的意味。• 昂首东望 风平浪静 白浪翻滚
第四段（最后一个自然段）描写潮头过后的景象。第一句写潮头过后的余波，通过对余波的描述可以想象到潮头到来时的气势之大。第二句写过了好久，江面才恢复了平静，说明余波持续时间之长。第三句写江水上涨，有两丈来高，这是从水量之大写江潮的壮观。第二段（
【设计意图】：《观潮》从声、形、色三方面描绘赞美了被称为天下奇观的钱塘江大潮，形象鲜明，富于感染力。有感情地诵读既有助于理解课文，又能更好地受到感染。二、引导学生理解课文内容。1．请一位同学通过朗读带我们走进潮来前的奇静。（指名读）在这个环
《观潮》教材分析 这是一篇写景课文。课文描绘了农历八月十八日钱塘江大潮的奇异景象，表达了作者对祖国山河的热爱之情。 全文共五个自然段。 第1自然段写钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。 第2——5自然段按照“潮来前，潮来时、潮退后”的顺序
观潮教学案例分析 （一）、初步谈话，理解课题 师：我们可爱的家乡——日照以”蓝天碧海金沙滩”举世闻名，那么浙江的钱塘江大潮就可称为“天下奇观”了。 师：“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗
教材分析 《观潮》是人教版四年级上册第一单元的第一课，本单元意在培养学生边读边想象画面的能力，感受自然之美，从而可以推荐一个好地方。本文记叙的就是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西
《观潮》内容分析 本课具体、生动、逼真地描绘了钱塘江大潮的壮观。全文共５个自然段。 第一自然段讲钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。真是开门见山，一个“奇”字，紧紧地吸引了读者的注意，引人入胜。 第二自然段讲作者在农历八月十八日──即一
观潮课堂教学案例及分 析 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128） 《观潮》课堂教学案例及分析 潘新菊（南安市国专中心小学，福建泉州362300） 一、教材说明 《观潮》是一篇以写景为主的散文。
教学重点认识钱塘江大潮的壮观情景，激发学生的爱国情怀，重点理解“潮来之时”部分，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。教学难点理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，掌握观察事物必须有顺序的规律。二、教学建议1．学习时，可在初读课文的基础上，
观潮第一课时导入（）分钟一、谈话引入同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，
《观潮》说课稿尊敬的各位评委，老师们:大家好！今天我说课的题目是人教版小学语文四年级上册第一组第一课《观潮》。以下我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学程序四个方面对本课的设计进行说明。一、教材分析1.教材的地位及作用：《语文课程标准》中
《观潮》教学设计及反思-----四年级上册学校吴丽一、教材特点分析《观潮》这篇课文介绍了农历八月十八举世文明的钱塘江大潮，结构清楚，层次分明，是一篇文质兼美的写景记叙文。文章一开头，即以“天下奇观”四字统领全文，接着围绕“奇”字，用三个逻辑
《观潮》文本解读《观潮》是一篇文质兼美的写景文章。作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡的描写，抒发了热爱祖国壮丽山河的情感。从文体来看，写景的文章有以下几个要点：?1、重点突出,详略得当2、突出景物的具体特点或特
